12月26日至31日，以"华夏之师·八桂之约"为主题的第30届华夏园丁大联欢活动在广西北海成功举办。
这场由教育部联合多个部委共同主办的教育盛会，汇聚了来自内地及港澳台地区的400余名教育工作者，成为展示中国特色教育发展成果的重要窗口。
贵州省选派的教育代表团中，六盘水市实验幼儿园园长何文芹以其在学前教育领域的创新实践，成为会议瞩目的焦点。
当前我国学前教育正面临从规模扩张向质量提升的重要转型期。
随着新时代教育改革的深入推进，如何将技术创新与育人规律有机结合，成为学前教育工作者需要破解的重要课题。
何文芹园长在题为《问趣引路，数智赋能》的专题发言中，给出了具有实践意义的解决方案。
她指出，学前教育质量的提升需要建立在尊重儿童天性的基础上，通过科学方法激发幼儿探索世界的内在动力。
这位深耕幼教领域多年的专家强调，教育现代化的核心在于实现传统育人理念与现代技术的深度融合。
在她的带领下，六盘水市实验幼儿园构建了以幼儿发展需求为核心的智慧管理体系，通过数据驱动的教育决策机制，实现了保教过程的精细化管理和个性化服务。
这种创新模式不仅提升了园所运营效率，更为教师观察解读幼儿行为提供了科学依据。
值得注意的是，何文芹提出的"数智赋能"理念具有三层内涵：一是通过技术手段优化教育资源配置，二是借助数据分析提升教育教学的针对性，三是利用智能平台促进家园共育合力形成。
这种系统化的实践框架，体现了学前教育工作者对教育本质的深刻理解和对技术应用的理性把握。
此次经验分享的特殊意义在于，它来自西部地区基层教育实践者的探索。
作为贵州省学前教育领域的优秀代表，何文芹的成果表明，只要准确把握教育规律，结合地方实际进行创新，经济相对落后地区同样能够在教育现代化进程中实现跨越式发展。
她的实践为同类地区提供了可借鉴的范本，也扭转了人们对西部地区教育发展的固有认知。
展望未来，随着国家对新时期学前教育发展提出更高要求，这种以儿童为中心、技术为支撑的教育创新模式将显现更广泛的应用价值。
教育专家认为，何文芹的经验不仅适用于幼儿园阶段，其背后蕴含的教育理念和方法论对基础教育的各个阶段都具有启发意义。
特别是在促进教育公平、提升教育质量的宏观背景下，这种立足本土实际的教育创新实践值得深入研究和推广。
教育数字化不是简单的技术更新，而是对教育理念、治理方式与专业能力的系统重塑。
学前教育更需把握“慢变量”，尊重儿童身心发展规律，以稳健的制度和专业的教师队伍承接技术创新。
只有把“数智”真正用在提升保教质量、促进公平可及和守护儿童安全之上，数字化探索才能转化为看得见、可持续的育人成效。