浙江省常山县最近在社区书屋里搞了个挺有意思的昆虫科普活动，专门给当地青少年去听，想让大家对自然科学有点兴趣。不少孩子都跑来参加，平时大家不太注意的小昆虫世界，这次就被带进去了。大家通过观察、提问和互动，在玩中学到了不少东西，这对科学素养和生态意识的培养挺有帮助。现在城里发展太快，孩子们接触自然的机会变少了，“自然缺失症”的问题开始让大家操心了。很多孩子对身边的动植物认识不多，脑子里的生态概念多半来自书本。 传统的科普课往往太枯燥，讲法也没什么新意，很难让孩子们一直有探索的劲头。怎么让科学知识变得有趣起来，让他们在真实的场景里感受到大自然的美好，这是教育工作者和文化机构都在琢磨的事。 这次“有意思·南孔书屋”就把自然教育跟读书结合在一起，请了个叫帕索卡的生态摄影师来分享。帕索卡以前在野外拍过不少照片，还专门做过保护工作。他就用昆虫吃什么、怎么睡觉这些具体的事儿来讲课，配上高清的实拍图，把专业知识讲得让孩子们能听懂。 除了讲，活动里还有让大家去辨识昆虫伪装、分分类这些好玩的互动环节。这就不只是老师一个人在那儿讲了，而是让大家自己动手动脑去琢磨。这种像做游戏一样的学习体验，降低了学习门槛，让科学传播更实在。 这个活动不光是传知识这么简单。因为它讲的是大家平时看不上的小虫子，能让孩子们对那些微小的生命产生一种亲近感和尊重之心。这就是在潜移默化地给孩子们种下保护生态的种子。它把知识、情感和价值观都融合到了一起。 这次的做法给基层公共文化服务提了个醒：把专业资源引进社区书屋，可以让科学教育变得更接地气。“自然+阅读”的模式打通了书本和实地认知的联系。 常山县那边也表示接下来还会弄更多这类活动，想把本地的生态资源和童书资源联动起来。从长远看，科普教育要变成日常的、有趣的、在社区里就能办到的事儿。 虽然这次活动规模不大，但里面藏着不少教育理念和服务创新的启示。在科技越来越发达、人和自然关系需要重新梳理的今天，怎么让年轻一代在亲近自然中学会尊重生命、在探索未知中培养科学精神，这是个全社会都要好好想的问题。