在2023年，深圳坪山实验学校的青年生物教师欧家进，怀揣着教育报国的理想，告别了家人和熟悉的校园，前往祖国西陲的帕米尔高原。他奔赴的目的地是深圳援建的深塔中学，这里是塔什库尔干塔吉克自治县（简称塔县）唯一的全寄宿制完全中学。面对高海拔和缺氧的环境，欧家进迅速适应，以“缺氧不缺精神”的意志投身工作。他把课堂当作学生成长的“点灯人”，激励他们成为帕米尔高原的雄鹰。 为了缓解学校物资紧缺的问题，欧家进主动联系深圳市坪山区教育局及坪山实验学校，募集了价值万余元的教学物资。他还利用传统节日组织丰富多彩的文化活动，把国家通用语言文字普及和中华优秀传统文化传承到课堂内外。在2024年9月，他联动母校东北师范大学资源，邀请塔吉克族研究生校友返校分享求学经历。他在这个过程中扮演着文化使者的角色。 面对深塔中学师资结构性短缺的现实问题，欧家进展现出高度责任感和灵活性。他突破专业限制从初中生物教学转型承担高中数学和化学任务。这种跨界并不是简单填补空缺，而是基于扎实学识与深入钻研的主动担当。他把在深圳实践中积累的先进教育理念与深塔中学实际相结合，探索出适合当地学生的教学模式。 为了实现教育援疆从外部支持到内生发展的转变，欧家进把培养本地优秀教师队伍作为工作重点。他积极参与教研活动开设示范公开课分享先进方法，还通过“青蓝工程”与本地青年教师结对指导。在他的帮助下，柴蓉礼老师在教学竞赛中脱颖而出获得县级一等奖。 当为期一年的援疆工作临近尾声时，学生们恳切请求他继续留下来完成初中阶段的生物课程。欧家进经过慎重考虑向组织申请延期半年把这个承诺兑现给学生们。这种超越职责要求的决定是一位教育工作者对育人初心最质朴而有力的回应。 从南海之滨到雪域高原，欧家进老师把这份跨越山海的坚守与深情化作了帕米尔高原上照亮边疆学子前行道路的星光。他的故事缩影了新时代广大援疆干部人才胸怀“国之大者”、投身边疆建设的崇高精神，也展现了教育在促进各民族交往交流交融中的基础性作用。 这份温暖而持久的教育力量如同2024年9月塔县塔连心桥那样把深圳与边疆紧密联结在一起。柴蓉礼等老师在这次援疆行动中不仅获得了提升更展现出扎根当地、业务精湛的精神风貌；欧家进本人也用知识与热忱在帕米尔高原点亮了教育星火。