2023年全国人大代表张德斌在接受采访时提到：“咱们老师该做的事儿，不能交给家长来扛。”这也正好反映出大家对现在家校关系的疑问。有些家长每天忙完工作还得听老师的话，连家里的打印机都成了标配，有时还得帮孩子做手抄报，替老师批改作业，这种状态早就在民间成了顺口溜：家里必备打印机、替孩子做手抄报、帮学校打扫卫生、代老师批改作业。实际上早在这之前，我国教育部就出台过规定，明确学校该管的教学任务，比如讲课、批改作业这些事，绝不能甩给家长干。专家也说过，批改作业能让老师清楚知道学生哪里没学好，家长干这个纯粹是费力不讨好。所以必须要让教学责任回到学校的操场上，这样才能真正保障教育质量。 南昌那边搞了个社区幸福家驿站，家长能带孩子就近去参加活动；洛阳也推了家长学校，让家长去课堂上讲自己的职业故事。这其实都是在告诉大家：家长不用总扮演助教的角色了。家长可以专心陪孩子读读书、聊聊心事或者做个运动。只有在陪伴中才能培养好感情和习惯。家校共育的重点不在于抢活儿干，而是要各显神通。学校负责专业知识的传授，家庭负责情感的滋养，两者配合起来才能形成互补的良性循环。这样既能守住各自的职责边界，也能保证孩子的成长环境更健康。把活儿分清了才能走得稳当；各自干好本职工作才能相互促进；各有各的长处才能实现真正可持续的合作。 教育部当年的文件就说得很清楚：教育教学的主阵地还得是学校。课堂上的授课、课后的辅导都属于老师的专业范畴。要是把批改作业这种活儿交给家长去做，那老师就没法精准地掌握学生的情况了。而且这样做很容易让孩子的学习漏洞被漏掉了。所以咱们得赶紧纠正这种错位的现象。只有把本该学校承担的专业任务还给学校，才能给家长减负。让孩子回归到陪伴中来培养好习惯才是最重要的事情。边界清晰了合作才高效；各司其职才能把好事办好；各有所长才能实现真正的共育。