本科教学工作合格评估是教育部对高校办学能力的全面检验，关系到学校发展以及师生的切身利益。广西职业师范学院党委书记周鸿会上阐明了评估对学校发展的重要意义，要求全体师生统一思想、深化认识，把评估工作作为推动学校发展的重要契机。过去一年，广西职业师范学院围绕“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，在多上取得阶段性进展：加强评建组织体系建设，推进关键数据达标，抓实关键环节工作，完善关键材料准备。副校长、评建办公室主任刘晓冀工作报告中对涉及的成果作了系统回顾，为下一步工作明确了基础和重点。学校也同步梳理了当前的突出问题与薄弱环节：部分师生对评估重要性的认识仍需更加深；教学管理中仍有不够规范之处；材料的系统性、完整性还需要继续完善与归档整理。这些问题既是对现状的客观呈现，也为后续改进提供了着力点。针对上述情况，周鸿提出四点要求：一是统一思想、提高认识，准确把握评估的核心意义，形成全校共识；二是客观总结成绩与不足，在肯定阶段性成效的同时，聚焦教学质量监控、办学特色凝练、材料规范性诸上的短板；三是聚焦关键环节抓落实，明确五项重点任务：压实责任、形成合力；坚持问题导向、推动整改提升；深化教学改革、凸显办学特色；加强内涵建设、提升办学水平；营造氛围、调动师生积极性；四是强化担当与纪律要求，确保评建任务按时保质完成。校长夏国恩围绕评建工作的内涵与关键任务作出部署。他强调要坚持系统谋划，推动学校完善内部质量保障体系，建立教学质量持续提升的长效机制，突出评建过程对学校治理与内涵发展的支撑作用。同时，学校要紧扣服务地方经济社会发展和应用型人才培养的定位，落实“三个基本”达标与“四个促进”落实。作为职业师范学院，学校办学特色于培养适应地方需求的应用型人才，这既是核心竞争力，也是评估的重要内容。在材料准备上，学校将加快自评报告、校长工作报告及“十五五”规划等重点材料的撰写与完善，确保材料能够真实、清晰呈现办学情况。学校还将利用假期窗口期，集中推进制度完善、材料整理等攻坚任务，确保准备工作覆盖到位、衔接顺畅。本次汇报会是学校冲刺教育部本科教学工作合格评估的重要节点。通过盘点进展、查找不足、明确攻坚任务，学校进一步凝聚共识，为提升本科教学质量和办学水平夯实基础。
教育质量提升没有捷径，评估也不应成为“突击工程”。把合格评估当作推动本科教学回归育人本位的契机，关键在于以制度固化经验、以数据校准方向、以改革提升效能。只有把“迎评”变成“建制”，把“整改”变成“常态”，才能在持续改进中夯实办学基础、增强办学特色，真正实现以质量立校、以贡献强校。