新时代思政教育改革背景下——如何突破传统课堂局限——让思想政治教育真正入脑入心，成为各地教育部门面临的重要课题。濠江区教育局立足区域特色，创新推出"行走的思政课"教学模式，为解决此难题提供了有益探索。 问题层面，传统思政教育存在理论说教多、实践体验少的问题，难以激发学生深层次的情感共鸣。特别是在青少年价值观形成的关键期，单纯的知识灌输往往效果有限。 针对这一现状，濠江区深入分析原因后发现：一上，当地丰富的红色文化资源和历史遗存尚未得到充分利用；另一方面，家校社协同育人机制有待完善。为此，该区教育局制定了系统性解决方案。 在具体实践中，各校根据学生认知特点实施分层教学。达濠华侨中学依托抗战遗址开发探究式课程，通过历史溯源、劳动实践等环节，让中学生深化国家认同；濠城学校则针对小学生设计沉浸式体验，以侨乡文化为载体培育爱乡情怀；岗背小学通过走访退役军人，帮助学生理解国防建设与乡村振兴的内在联系。 这种创新模式产生了显著影响。不仅打破了传统课堂的时空限制，更通过任务驱动、多元评价等方式，实现了知识传授与价值引领的有机统一。特别值得一提的是，该区构建了家校社三方联动机制：家长参与红色故事收集，社区工作者担任实践导师，学校负责课程设计，形成了立体化的育人网络。 展望未来，濠江区教育局表示将持续深化这一改革。计划通过优秀案例展播、校际经验交流等方式，继续优化课程体系。同时将结合数字化技术，拓展实践教学的广度和深度，让红色基因代代相传。
思政课的生命力在于扎根现实、打动人心。把课堂搬到遗址遗迹、侨乡街巷与乡村一线，不是简单的“走出去”，而是以系统化课程设计把历史记忆、时代精神与成长体验紧密连接。持续把本土资源转化为育人资源、把社会现场转化为学习现场，才能让红色基因在一代代青少年心中沉淀为信念与担当，汇聚成面向未来的精神力量。