在云岩区，16家单位联合起来，给孩子们搭建了一个全新的成长环境。由云岩区委教育工委组织科负责统筹，这次活动在贵阳市实验小学的操场上铺开。学生们手里拿着《安全能量收集册》，在模拟的火灾现场练习逃生，在仿真毒品前听老师讲解，把理论变成了能摸得着的实物。这场活动标志着云岩区“校家社协同育人教联体”从想法变成了实实在在的做法。贵阳市第二十八中学思政处副主任吴涛觉得，这种把抽象的道理变成具体的东西，能让孩子们更直观地明白危害。吴涛所在的学校还给每个学生配了一位成长导师，结合心理测试，形成了一套完整的德育体系。 省府路小学教师杨巧注意到，专业人士的权威性、家长的参与感还有学校的组织能力，这三样东西凑在一起，产生了很大的效果。云岩区委教育工委组织科工作人员康宁说，他们给“德育助长”“花蕾护长”和“护苗成长”这三支队伍发了旗，还跟公安、司法、卫健等单位建立了联建机制，让这次活动不再是临时的，而是变成了学校的常规课。 在顶层设计上，这个体系也有了明确的规划。教联体把全年的活动分成了“春晖启智”“夏荫护安”“秋实育德”和“冬阳暖情”四个主题，通过季度会议来调整服务内容。值得一提的是，交警、消防员和心理咨询师这些专业人员被直接编入了学校的课表里。同时还开发了“护苗净网”课程来解决孩子们沉迷网络的问题。 这个做法回应了新时代思政教育改革的三个变化：不再是单向说教，而是让孩子们在场景中感受；不再是学校单打独斗，而是全社会一起出力；不再是活动零散的片段，而是形成了一个连贯的体系。云岩区通过党建来协调各方资源，解决了传统德育中实践场地不够、专业支持不强、效果维持不长的问题。他们建立的资源共享清单和信息互通机制，给其他地方提供了可参考的经验。 从实验小学的实践课堂到全区铺开的教育网络，云岩区通过党建引领下的制度创新，把思政教育变成了能看得到、能感觉到的守护成长的行动。当消防服成了孩子们体验的服装，禁毒模型成了警示教育的活教材，这种走出课堂的社会化学习生态不仅提升了孩子们的综合能力，也探索出了一条新时代“校家社”协同育人的云岩路子。未来这个模式能不能通过不断的资源投入和机制优化变成可推广的样本，大家可以继续关注。