从“会做题”到“会讲题”，课堂教学与考试要求仍存在差距。近年来，高考命题更注重考查综合能力和思维品质，强调情境化、探究性和知识迁移。一线教师普遍反映，学生虽然做了大量习题，但在理解题意、建立模型、选择方法和逻辑推理等环节仍容易失分；教师备课要做到讲解清晰并不难，难的是讲透知识点、灵活运用并能迁移应用。教与考之间需要更有效的衔接机制。此次在双流中学举办的全国高考数学讲题比赛（南部赛区）暨试卷评析研讨会，正是针对这些问题展开探讨，通过比赛和研讨寻求解决方案。
教育重在启迪智慧而非灌输知识。这次数学教研活动不仅展示了教师的专业水平，也为教学改革提供了有益参考。在高考改革背景下，如何让数学教育更好地促进学生发展，仍需教育工作者不断探索。