就在12月9日下午，萧山中小学的老师们聚在三江小学，专门探讨怎么把“四化”理念落到实处，让体育课堂从“老师讲”变成“学生学”。 虽然只是一场研讨会，但它给了大家一个好机会。把教研现场搬到三江小学，吸引了临浦片各校的骨干教师来听课。 为了把气氛热起来，开场是由三江小学空手道队来表演的。动作干脆利落，一下子就把大家的目光给抓住了。大家都在想，这么精彩的开场后面肯定还有好戏。 轮到渔浦小学的张楠老师出场了。她把篮球课设计成了闯关游戏。高低运球躲障碍、左右手交替运球、躲避球接力，每个环节都能调动起学生的积极性。王泽怀老师也在现场分享了所前一小女足是怎么从兴趣小组发展成品牌特色的。 萧山区体育专业委员会的金立明、邱杭良和金龙三位专家最后登场。他们给出了三把钥匙：信息化、常规课、核心素养。提醒大家不要把“四化”当成束缚，而是当成放大镜去看清学生的真实需求。 三江小学曹凤尹分享了团队协同的故事；义桥二小管虎拆解了足球课的结构化设计；所前一小王泽怀讲述了女足从兴趣组队到品牌特色的六年历程。 章聪老师的篮球运球传球课更是精彩。他把练习分成三段：先认识场地线热身，再分层推进运球传球，最后用小竞赛检验效果。学生们在跑动中学会观察，在协作中完成提升。 整个过程中，现场掌声不断。老师们自发鼓掌认可这两节示范课。大家都觉得“四化”理念不再只是口号了，变成了实实在在能操作的教案片段。 活动最后，全体参会教师重温誓言：守好课堂主阵地，打造学校特色品牌，让每一次心跳都同频共振。 这个活动不仅给了教师们一个交流的平台，也让更多人看到了萧山体育课堂的变化和进步。无论是空手道队的表演还是示范课后的分享报告，都让人感受到了体育育人的力量和魅力。 无论是“学练赛”一体化还是“学练玩”一体化的教学设计，都体现了以学生为中心的理念。安全预案同步上线让学生们在游戏中学习更有保障；每节常规课都上成“微精品”也是改革的重要一步。 三位专家的总结更是发人深省：信息化工具能把动作细节放大；核心素养的培养需要技能、习惯和体验三者结合；“四化”理念不是枷锁而是放大镜。 现场还有来自渔浦小学的张楠老师带来了高低运球躲障碍、左右手交替运球等多种形式的篮球运球方法作为示范课内容；章聪老师把篮球行进间运球传球练习分成三段式进阶：认识场地线游戏热身、分层推进原地传接球到直线曲线运球结合传球、3×3小竞赛检验效果让学生在跑动中学会观察协作完成提升整堂课只有“玩中学练中思”没有“满堂练”。 临浦片各校的教研组长与骨干教师齐聚一堂；多片区教师主动申请观摩；萧山区体育专业委员会、临浦片各校的教研组长与骨干教师齐聚一堂共同探索体育育人新路径；萧山区体育专业委员会的金立明、邱杭良和金龙三位专家最后登场给出了三把钥匙：信息化常规课核心素养提醒大家不要把“四化”当成束缚而是当成放大镜去看清学生的真实需求和教师的专业成长活动最后全体参会教师重温誓言守好课堂主阵地打造学校特色品牌让每一次心跳都同频共振这次活动不仅给了教师们一个交流的平台也让更多人看到了萧山体育课堂的变化和进步无论是空手道队的表演还是示范课后的分享报告都让人感受到了体育育人的力量和魅力无论是“学练赛”一体化还是“学练玩”一体化的教学设计都体现了以学生为中心的理念安全预案同步上线让学生们在游戏中学习更有保障每节常规课都上成“微精品”也是改革的重要一步三位专家的总结更是发人深省信息化工具能把动作细节放大核心素养的培养需要技能习惯和体验三者结合“四化”理念不是枷锁而是放大镜现场还有来自渔浦小学的张楠老师带来了高低运球躲障碍左右手交替运球等多种形式的篮球运球方法作为示范课内容章聪老师把篮球行进间运球传球练习分成三段式进阶认识场地线游戏热身分层推进原地传接球到直线曲线运球结合传球3×3小竞赛检验效果让学生在跑动中学会观察协作完成提升整堂课只有“玩中学练中思”没有“满堂练”。 临浦片各校的教研组长与骨干教师齐聚一堂；多片区教师主动申请观摩；萧山区体育专业委员会、临浦片各校的教研组长与骨干教师齐聚一堂共同探索体育育人新路径；萧山区体育专业委员会的金立明、邱杭良和金龙三位专家最后登场给出了三把钥匙：信息化常规课核心素养提醒大家不要把“四化”当成束缚而是当成放大镜去看清学生的真实需求和教师的专业成长活动最后全体参会教师重温誓言守好课堂主阵地打造学校特色品牌让每一次心跳都同频共振这次活动不仅给了教师们一个交流的平台也让更多人看到了萧山体育课堂的变化和进步无论是空手道队的表演还是示范课后的分享报告都让人感受到了体育育人的力量和魅力无论是“学练赛”一体化还是“学练玩”一体化的教学设计都体现了以学生为中心的理念安全预案同步上线让学生们在游戏中学习更有保障每节常规课都上成“微精品”也是改革的重要一步三位专家的总结更是发人深省信息化工具能把动作细节放大核心素养的培养需要技能习惯和体验三者结合“四化”理念不是枷锁而是放大镜现场还有来自渔浦小学的张楠老师带来了高低运球躲障碍左右手交替运球等多种形式的篮球运球方法作为示范课内容章聪老师把篮球行进间运球传球练习分成三段式进阶认识场地线游戏热身分层推进原地传接球到直线曲线运球结合传球3×3小竞赛检验效果让学生在跑动中学会观察协作完成提升整堂课只有“玩中学练中思”没有“满堂练”。