重庆北碚区静观中心小学把人工智能技术用在乡村教育上，他们还在探索教学和管理的数字化转型。最近，重庆市北碚区静观中心小学搞了一次培训，主题是用人工智能给教育教学赋能。这次培训可不是说说概念，而是直接解决乡村小学的实际问题。它标志着这个学校在探索技术帮助乡村教育发展方面迈出了一大步。现在，中国的城乡教育还存在一些差距，乡村学校的资源和师资力量有限。所以利用新兴技术弥补这些不足、激发内在动力，成了推动乡村教育振兴的重要课题。静观中心小学这次培训就是对此做出回应。这个培训设计内容有很强的问题导向和实践取向。在语文学科方面，分享教师从相遇、相知到相守的逻辑线出发，探讨了把人工智能工具引入乡村语文课堂会遇到什么问题和机遇。他明确了人工智能可以作为教学辅助、资源拓展和个性化学习支持的角色。还强调了在技术应用中保持教育本质和人文关怀的重要性。比如语文教学既要扎根乡土，又要借助技术拓宽学生视野，连接未来世界。数学学科则用动态建构几何图形和代数关系可视化展示等方式解决抽象难题和提升思维训练效果。同时也讨论了如何通过互动模式升级促进学生深入思维碰撞。班主任工作也是这次培训关注的重点之一，分享了如何利用低门槛容易上手的人工智能工具优化日常工作流程。比如学生个性化沟通辅助、班级事务高效处理还有家校共育信息整合等方案都被提到了。 这个培训有几个特点：一个是立足校本，所有案例和方案都来自本校或类似学校的实践经验；二是内容务实，没有空泛理论；三是覆盖全面；四是理念前瞻并且保持对技术伦理的清醒认知。 这次静观中心小学用人工智能技术实践证明：人工智能并非遥远概念而是可以融入乡村教育提升教学质量和教师专业发展的现实力量。推动教育数字化转型关键在于“化”，就是要把技术与教育实践深度融合创新应用起来。