在深化新时代教师队伍建设改革的背景下，石家庄市教育局于1月19日在市第二中学秋实剧院举办"双名工程"总结展示活动。
这项历时三年的战略性人才培养工程，通过构建"选拔—培养—使用—辐射"全链条体系，为当地基础教育高质量发展探索出有效路径。
当前基础教育领域面临教师队伍结构性矛盾突出、领军人才不足等现实问题。
石家庄市教育局相关负责人介绍，随着教育现代化进程加快，传统教师培养模式已难以满足新时代教育发展需求。
为此，该市于2020年启动"双名工程"，将其作为破解教师队伍建设难题的关键举措。
项目实施过程中坚持"整体规划、分层递进、育用结合"原则，创新采用"理论研修+实践锻炼+课题研究"三维培养模式。
数据显示，三年来共开展专题培训25期，培养覆盖全市的中小学名师名校长1400人，其中8位优秀代表在总结会上分享了教育思想提升、教学成果凝练等方面的实践经验。
值得关注的是，该项目推动形成了270余项省市级研究课题，构建起具有地方特色的教师专业发展体系。
多位教育专家指出，"石家庄经验"的核心价值在于实现了人才培养与教育实践的有机结合，通过建立"实践共同体"有效放大了辐射效应。
市教育局表示，下一步将重点做好三方面工作：系统总结首期经验，优化培养方案；深化与国家教育行政学院的战略合作；建立常态化跟踪培养机制。
这些举措旨在持续提升教师队伍整体素质，为区域教育现代化提供长效人才保障。
教师强则教育强，教育兴则城市兴。
从三年实践看，“双名工程”不仅是一次集中培养，更是一种面向未来的制度探索：以专业化成长撬动课堂变革，以示范引领带动整体提升。
面向新阶段，唯有持续完善培养、使用与辐射的闭环机制，让更多优秀教师和校长在改革一线锻造本领、在区域协同中放大效应，才能把人才优势转化为教育高质量发展的持久动力。