农历春节将至，郑州二七区兴华小学开展了一场别具特色的教育实践。学校打破以往节庆活动的固定套路，把民俗传承与劳动教育结合起来，打造更贴近学生体验的“校园庙会”。当前，如何在基础教育阶段提升传统文化教育的实际效果，已成为教育改革的重要议题。调查显示，我国中小学生年均产生闲置文具、玩具约3.2亿件，资源浪费与传统文化认知不足等问题同时存在。校方负责人谭强表示：“单靠知识灌输很难形成文化认同，需要把学生放到真实情境里，让他们亲身参与。”
校园庙会虽是一场短期活动，却体现为可持续的教育价值。它把学习从课堂延伸到真实场景，让学生在体验与互动中获得书本难以替代的能力与理解。将传统文化融入学校教育、把实践体验纳入素质培养的尝试，为基础教育提供了可借鉴的路径。下一步，学校仍需在内容与机制上持续完善，推出更多有文化内涵、可落地、能沉淀的特色活动，让学生在传统文化的浸润中成长，在实践锻炼中提升综合素养。