问题——青年财商教育“重理论轻实操”的结构性短板仍待补齐。随着我国资本市场改革持续深化，基金、债券、股票等投资工具更广泛进入大众生活，青年群体既是潜的长期投资者，也是金融科技与资本市场创新的重要参与者。然而从现实看，部分高校金融教育仍以课堂讲授为主，实操训练偏少，对市场风险识别能力的培养不够系统，容易出现“懂概念不懂决策、会计算不会风控”的断层。如何将投资者教育更有效地纳入国民教育体系，形成可复制、可推广的实践化培养路径，成为高校与行业共同面对的课题。 原因——市场环境更复杂、信息更密集，对理性投资能力提出更高要求。一上，注册制改革推进、信息披露制度健全、投资品种日益丰富，使投资决策对专业知识、风险意识和资产配置能力的要求明显提高；另一方面，移动互联网加速信息传播、放大观点分化，青年投资者若缺乏基本金融常识与纪律性训练，容易被情绪交易与短期波动左右。鉴于此，以规则化竞赛推动“学、练、评”闭环，成为提升青年金融素养的一个有效途径。 影响——赛事以“实战化训练+知识化夯基”推动投教入校走深走实。记者了解到，在广东证券期货业协会指导下，广发证券联合华南理工大学、暨南大学、浙江大学经济学院、中山大学岭南学院、上海财经大学、西南财经大学等多所高校举办第二届“广发证券杯”全国大学生财商挑战赛，报名已于2026年3月1日开启，比赛将于3月23日至5月8日通过“广发元始股”App进行。赛事延续“双赛道”设计，设置模拟交易竞赛与投资知识闯关两大独立赛区，参赛学生一次报名即可同时参加两个赛区，兼顾市场感知、策略训练与基础知识巩固，形成“以赛促学、以学促用”的路径。 从首届情况看，赛事覆盖全国600余所高校，吸引10315名大学生参赛，逐步建立起以规则引导理性投资、以数据反馈学习效果的训练机制。首届模拟投资赛道中，参赛者以虚拟本金取得较为突出的收益表现；知识闯关赛道中，优秀选手正确率保持在较高水平，体现出青年群体对系统化金融学习的主动性与提升空间。多所高校负责人表示，赛事在一定程度上打通了课堂与市场之间的衔接，有助于学生形成更稳健的投资思维与更规范的决策习惯。 对策——以校企协同与数字化平台完善“可控风险”的实践场景供给。本届赛事依托券商数字化平台搭建沉浸式参赛环境，在不涉及真实资金风险的前提下，尽量还原市场规则与交易逻辑，并配套系统化投教内容和赛事指导服务，减少以往单向灌输式教学的局限，强调在情境中训练风险识别、仓位管理与投资纪律。赛事实行两赛区分别排名、独立评奖，获奖者可获得奖金、证书，部分优胜者还将获得实习机会；同时设置“最佳组织奖”，引导高校加强组织动员与过程管理，形成“学校组织、企业赋能、学生受益”的协作机制。 更重要的是，赛事将投资者教育的关键环节前置到青年阶段：一是强调理性与长期视角，通过规则与评分机制引导学生关注风险与收益的匹配；二是突出基础知识的系统性，通过闯关题库与过程反馈帮助查漏补缺；三是强化合规意识与底线思维，让学生在模拟环境中理解市场运行逻辑与纪律约束，为未来参与真实市场建立基本行为框架。 前景——投教品牌化、常态化有望成为校企协作的新方向。业内人士认为，随着资本市场高质量发展持续推进，优化投资者结构与培育理性投资文化将长期并行。面向青年群体的投教工作若能实现标准化赛事组织、模块化课程内容与持续性数据评估，既能提升高校人才培养的实践含量，也能为行业储备具备专业能力与合规意识的后备力量。下一步，可在更大范围内推进课程共建、案例共研、实训共用与评价互通，逐步形成覆盖更多学校、更多学科、更多区域的投教协作网络，推动财商教育从“活动型”走向“体系型”。
从课堂到市场、从理论到实践，财商教育的创新探索正在推动金融人才培养方式的更新。当更多青年学子在模拟市场中经受波动考验、在知识竞逐中打磨专业判断，我国资本市场有望涌现更多兼具专业能力与责任意识的人才。这场跨越校企的育人实践，也将为金融更好服务实体经济与高质量发展提供新的支撑。