新学期开学首日，杭州市天水小学在教学楼走廊与楼梯口等人流集中区域部署了智能机器人，用来引导课间秩序；铃声响起后——机器人按设定路线巡行——对走廊奔跑、拐角追逐等现象进行提醒。与以往的固定播报不同，这次的提示语由学生提前录制，用更贴近同龄人的表达方式传递"轻声慢步""靠右通行""走廊不奔跑"等安全要求。
从天水小学的实践可以看出，教育创新的关键不在于技术的堆砌，而在于找到科技与人文的结合点。当机器被赋予人性化设计，当刻板的规则转化为生动的同伴对话，教育便实现了从外在约束到内在认同的转变。这为破解当下德育工作的共性难题提供了一条可借鉴的新路径。