当前，金融诈骗手段日益隐蔽，高校学生因金融知识储备不足而成为重点防范对象。
为有效提升学生的金融风险识别能力，湖南劳动人事职业学院计划财务处近日联合自贸经济与文旅学院财务管理协会、中国农业银行，共同推出了一项创新实践教学活动，将传统的课堂理论教学与校园宣传实践有机融合，构建起"实训+宣传"的立体化育人体系。
这一创新举措的核心在于问题导向的教学设计。
学院充分认识到当代大学生面临的金融安全风险，包括"校园贷"陷阱、刷单诈骗、高利贷陷阱等多种形式的非法金融活动。
针对这些现实问题，学院打破传统课堂的局限，将学生从被动接收知识的对象转变为主动传播知识的实践者，通过让学生化身"金融安全宣传员"，在咨询区为同学拆解诈骗套路、演算高利贷利息陷阱、普及金融信息保护技巧，在互动答题区通过真实案例分析和模拟咨询演练将理论知识转化为实操技能。
这种模式创新的深层意义在于推动了高等职业教育人才培养的转变。
传统的财务管理、金融类专业教学往往侧重理论讲授，学生难以体验知识的实际应用价值。
而"实训+宣传"模式通过将课堂搬进现场、将理论融入实践，让学生在服务同伴、解答问题的过程中深化对专业知识的理解，同时培养了其社会责任意识和实际操作能力。
学院计划财务处负责人表示，这种做法体现了"理论联系实际"的教育理念，通过整合校内师资与校外行业资源，为学生提供沉浸式、实战型的实训体验。
从参与者的反馈看，这项活动取得了显著成效。
学生志愿者表示，从实训基地的模拟演练到现场答疑的实战锤炼，不仅让他们掌握了金融安全知识，更感受到了专业知识的实用价值，增强了学习的获得感。
这种积极反馈说明，当教学与实践相结合、当知识与应用相统一时，学生的学习动力和效果都会显著提升。
值得关注的是，这一创新做法还体现了高职院校推进"双向联动育人"机制的新探索。
学院通过计划财务处与二级学院的联动合作，整合了不同部门的资源和优势，形成了行政部门与教学部门的协同育人格局。
这种协同不仅提高了资源利用效率，更重要的是为学生创造了更加贴近实际、更加丰富多彩的学习环境。
展望未来，学院表示将持续深化这一联动育人机制，依托实训基地平台开展更多特色实践活动。
这意味着学院正在努力打造一个"教学、实践、服务"三位一体的人才培养生态，力求培养出既具备扎实专业素养，又具有强烈社会责任感的复合型技术技能人才。
当金融安全教育的课堂延伸到校园广场，当专业学习转化为守护同龄人的实际行动，职业教育正在书写"经世致用"的新篇章。
这种创新实践不仅筑牢了校园安全防线，更启示我们：新时代技术技能人才的培养，需要打破课堂边界，在服务社会的真实场景中检验育人成效。