在基础教育改革不断深化的大背景下，湖南省临武县第十完全小学通过给校园阅读生态下足功夫，把书香变成了滋养师生成长的源泉。大家都在想，怎样才能让阅读真正提升学生的素养、扎牢文化根基，很多地方也在摸索实践的办法。临武县没走寻常路，他们不只是关注给学校配多少书、换几本新书，而是更注重活动能不能天天搞、老师带得专不专业、还有学生管不管事。就这么一步步地走下来，硬是走出了一条靠读书带孩子进步、用书香培育新人的特色路子。 说到资源配置，临武县把这事儿看得特别重。到现在为止，全县所有小学都凑齐了中外名著、科普读物和经典文学这些大家伙儿，总数有上百万册之多，“班班有图书角、校校有阅览室”早就不是梦了。为了服务得更好看点儿，学校们还忙着盖“读书吧”、弄标准化阅览室，借书手续也弄得简单点了。最重要的是，他们还给学生安排活儿，让他们帮忙管书、弄空间维护。这么一来，效率提高了不说，学生们自己动手的能力也练出来了。 针对不同年龄段孩子的认知水平不同，临武县各校的活动设计得也有讲究。低年级那帮小孩儿主要玩“同桌共读”、“绘本分享”，主要是为了多背点单词、把阅读兴趣给启蒙了；高年级就不一样了，“好书推荐”、“阅读汇演”、“主题嘉年华”轮番上阵，着重锻炼整合信息、艺术审美还有表达能力。此外，学校还通过微信公众号这种平台推送好书单，搞“书香市场”这种好玩的互动活动，把阅读从课堂里拉到了课外的生活中去。 光有书不行，还得看老师怎么带。临武县第十完全小学这些学校常常搞“阅读指导示范课”，请优秀老师出来露两手、把方法和策略都讲出来分享给大家。有位老师在培训后说得挺实在：“教阅读不光得看内容是什么，方法更重要。”大家聚在一块儿讨论研究加上有老师示范学样儿，教研氛围浓了不少，教学也就更有针对性了。这种一边练一边学的模式给阅读教育提供了持续的专业支持。 经过这一系列的努力和投入（包括硬件和软件），临武县的校园阅读建设终于见到了真金白银的成效。2025年的时候统计出来的数据很亮眼：全县中小学生平均每人一年读了超过15本书；图书馆里借书的人多了46%；班级的图书角和标准化阅览室也全盖好了。更值得一提的是，读书这事已经被大家当成了日常教学和校园文化的一部分了。 往后看还要怎么继续往前走？临武县给出的答案是要形成一个能一直推下去的系统。未来肯定得在把图书资源再丰富点、活动形式再创新点的基础上，让阅读和上课的学科知识深度融合起来；还要把家里、学校还有社会这几方的力量拧成一股绳一起联动；特别是那些村子里的学校条件能不能更均衡一些也得重点关注一下。只有这样形成了长效的推进机制，书香才能变成一直滋养学生成长、赋能教育发展的那种持久力量。 从给学校铺满图书资源一直到帮助孩子们养成读书习惯；从把活动形式玩得花样百出到让老师的教学能力提上去；临武县的探索给其他地方建设县域阅读生态提供了个很好的样板。在现在这个知识更新特别快、特别看重素养的年头儿里搞校园阅读可不光是为了个人进步这点事儿；这更是关系到文化传承和人才怎么培养的大工程。希望能有更多地方能像临武县那样用书香滋润校园、用阅读点亮未来；给基础教育的高质量发展注入那种深厚而持久的人文动力吧。