问题——“高含金量”赛事是否意味着高技术门槛？ 近日，首届全国青少年人工智能辅助生成艺术创作大赛潍坊落地实施。作为面向中小学生的全国性竞赛活动白名单项目之一，该赛事因权威背书与规范管理受到学生和家长关注。伴随关注度提升，“是否需要高深编程能力”“普通学生能否参与”成为集中疑问。潍坊市教育信息化研究院有关负责人表示，该赛事定位并非代码竞技，更侧重以数字工具服务艺术表达，参赛关键在创意构思、审美能力与对工具的合理使用，而非编程水平高低。 原因——竞赛导向从“技术炫技”转向“创作表达”与规范使用 大赛以人工智能作为辅助工具载体，针对艺术创作呈现，作品形态可涵盖文本、图像、视频等数字艺术类型。与单纯追求生成结果不同，赛事规则要求同步提交过程材料，如创意草图、提示词迭代记录、创作日志与心得等，以证明创作链条中“人是主导、工具为辅助”。此设置既回应社会对“原创性与责任边界”的关注，也引导青少年在理解技术能力边界的同时，形成更规范的创作习惯与表达逻辑。评审导向明确：随机生成、缺少思想注入与后期打磨的作品难以获得高分，评审将重点考察创意构思、艺术表现力、技术应用水平、作品完整性和创新性等指标。 影响——推动美育与数字素养融合，扩展传统文化现代表达 业内人士认为，将人工智能辅助生成艺术纳入规范化竞赛体系，有助于把分散的兴趣探索转化为结构化学习路径，推动美育与数字素养协同提升。一上，青少年可通过“创意—生成—迭代—完善”的流程训练，审美判断、信息表达、项目管理诸上获得综合能力提升；另一方面，赛事鼓励将地方历史文化、民俗风情与城市特色融入作品创作，为传统文化的现代表达提供新的叙事方式。潍坊有关文化机构表示，期待参赛者立足当地文化底蕴，把地域符号、非遗元素与现代科技语言结合，呈现兼具文化辨识度与时代气息的数字作品。 对策——以公益培训补齐短板，着力保障城乡学生机会公平 为降低参与门槛、缩小城乡差距，潍坊将赛事推进与公益培训同步部署，形成“培训培育—赛事选拔—成果展示”的闭环体系。按照安排，大赛自2026年3月启动，潍坊将组织教育机构、学校与高校师资力量面向多个县市区开展免费公益培训，提升学生对文生图、文生视频等工具的基本操作能力，强化创意构思与审美训练，并引导学生养成记录灵感、迭代提示词与整理创作过程材料的习惯。，当地还将依托中小学艺术、科创类社团开设相关课程，推动常态化学习；对有潜力的学生开展赛前集中培训，提升综合表达与作品完成度。针对乡村学校，有关部门明确提供免费的赛事技巧辅导与资源支持，力求让更多学生在同一规则、同一平台上展示才华。 前景——从“会用工具”走向“能讲故事”，培育面向未来的创造力 据介绍，潍坊将于5月至6月组织市级选拔，设置绘画、影像、文本等赛项，择优推荐进入省级乃至全国环节。业内人士指出，此类竞赛的价值不应仅停留在奖项与成绩，而在于引导青少年建立“技术为表达服务”的理念，形成面向未来的创造能力与跨学科素养。随着生成式工具日益普及，能否提出有价值问题、形成清晰的创作意图、进行多轮迭代与审美把控，将成为区分“简单使用者”和“真正创作者”的关键。通过规范赛事与系统培训相结合，有望推动学校美育、信息科技教育与综合实践更深度融合，为数字时代文化创新储备更年轻、更具想象力的人才力量。
这场大赛反映了教育系统对新技术的理性态度；它不是简单地把AI引入教育，而是通过竞赛机制引导青少年在创意表达中学会运用新工具，在艺术创作中培养数字素养。通过系统的公益培训和城乡一体化的选拔机制，大赛正在构建一个更包容、更公平的教育生态，这对推动教育与科技融合、培养适应时代需要的创新人才意义重大。