人民网北京3月7日电 十四届全国人大四次会议7日举行民生主题记者会，教育部部长怀进鹏就我国教育发展成就、结构优化及未来方向作出全面回应，以翔实数据印证了我国正举办世界上规模最大且有质量的教育这个判断。 一、规模与质量并举，教育整体实力显著跃升 当前，我国各级各类学校总数达44万所，在校生规模达2.8亿人，专任教师总量达1870万人。这一体量不仅居全球首位，更在规模扩张的同时持续推进质量提升，标志着我国教育体系已从"有学上"向"上好学"的历史性转变迈出坚实步伐。 从国际比较视角来看，我国基础教育普及程度和关键指标已全面超越中高收入国家平均水平，其中学前教育和义务教育阶段的核心指标更已达到高收入国家平均水平。这一成就的取得，是我国长期坚持教育优先发展战略、持续加大财政投入、深化教育体制改革的综合结果。 二、基础教育均衡推进，教育公平底线持续夯实 在学前教育领域，全国毛入园率已达92.9%，学前一年免费政策去年惠及儿童达1400万人，有效降低了低收入家庭的教育负担，推动学前教育从"普及"向"普惠"深化。 义务教育均衡发展上，全国2895个县已全部实现基本均衡目标，去年底深入有572个县实现优质均衡，占比达19.8%。这意味着，教育资源的区域差距正系统性收窄，城乡之间、强弱校之间的鸿沟正逐步弥合。 高中阶段教育毛入学率达到92%，去年全国新建改扩建高中1300所，新增学位149万个，有效缓解了长期以来高中学位供给不足的结构性矛盾，让更多青少年获得接受高中教育的机会。 在兜底保障上，随迁子女公办及政府补助学校就读比例已超97%，较"十三五"末提升11.2个百分点；残疾儿童义务教育入学率持续保持在97%以上；学生资助体系每年惠及约1.5亿人次。上述数据表明，我国教育公平的制度性保障已覆盖最脆弱的群体，教育的社会兜底功能得到切实强化。 三、高等教育扩容提质，人才供给结构改进 "十四五"期间，我国高等教育累计向社会输送人才5500万人，为经济社会高质量发展提供了有力的人力资本支撑。 在优质高等教育资源扩充上，"双一流"高校近两年通过优质本科扩容累计扩招3.8万人，积极回应社会对高水平高等教育的迫切需求。，五年间新增普通本科高校18所、职业本科院校70所，本科招生规模增加70万人，高等教育的层次结构和类型结构完善。 国际合作办学方面，新增540余个本科以上中外合作办学机构和项目，新增学位供给35万个，为学生提供了更多元的国际化教育选择，也有助于引进境外优质教育资源，推动国内高等教育质量的整体提升。 四、深层逻辑：教育发展与国家战略的内在契合 上述成就的背后，折射出我国教育政策的清晰逻辑：以公平为底线、以质量为导向、以改革为动力。从学前到高等，从城市到农村，从普通学生到特殊群体，政策设计始终围绕"人人有书读、人人读好书"的核心目标展开。 尤其值得关注的是，在人口结构变化、经济转型升级的双重背景下，教育系统正在承担更为复杂的历史使命——既要为新质生产力发展培育高端人才，又要通过普惠教育阻断贫困代际传递，实现社会流动的制度性保障。
从"有学上"到"上好学"，中国教育的转型折射出民生保障层面更深层的变化。在全球教育版图上——中国正以更具包容性的实践——为其他发展中国家推进教育现代化提供一种参照。当更多孩子能够通过教育改变命运，社会公平的基础才会更加稳固，发展的后劲也才更为持久。