新学期开学，一份份“制作精良”的寒假作业也带来了新的教育问题。记者走访多地中小学发现，约37%的创意类作业存在明显的技术辅助痕迹，拜年诗词创作、文物解说卡设计等开放式作业尤为突出。北京一所重点小学教师李雯展示的学生作业中，有些诗词在意象组合和语言风格上明显“超龄”；核实后确认，确为智能工具生成。
技术能缩短完成任务的时间，却无法替人走完理解与成长的路。教育最珍贵的，常常是那些不够顺利的时刻：一次次推翻重来、一次次追问原因、一次次把模糊想法整理成清晰表达。人工智能走进学习生活已成趋势，守住思考的主体性、把评价重新拉回“过程”，才能让“快”服务于“深”，让工具成为助力而不是替身。