前阵子，贵师实小六年级搞了场挺有意思的家长讲座，主题是“家校共育，助力成长”，一共来了07家。主要想把学校和家里的劲儿往一块儿使，毕竟孩子成长这事儿，光靠学校或者光靠家里都不行。咱们就把现场分成了两半，先给1到5班的家长讲，6到10班的家长先歇着，这样既保证能讲透，又能留出时间聊聊互动。 开场的时候，心理老师先给大家吃了颗定心丸：家庭本来就是孩子的第一所学校，咱们做父母的永远都在上学。她还画了个家庭生态图解释说：夫妻关系暖乎了、亲子关系好了、沟通顺畅了，孩子大脑里的成长激素就会多分泌；要是反过来，压力激素就会冒出来。说白了，环境就是教材，关系就是课程。 接着老师又问大家一个问题：你家是哪一款教育方式？老师一共列了四种常见类型：溺爱型就是把孩子当小皇帝供着；专制型就是家长说一不二；权威型是既立规矩又有回应；忽视型就是忙着干活顾不上管。数据显示，权威型家庭出来的孩子抗挫力最强。老师特别提醒，权威型可不是光严厉就行的，得温柔但有原则。 这次调研还查了六年级学生的压力情况。结果挺让人吃惊的：快七成孩子觉得作业太多，快五成担心以后去哪儿念书。大家最害怕的前三名是考试排名、父母期望和跟同学比。不过好在八成孩子会运动听音乐跟朋友吐槽来泄压，还是有三成孩子闷着不说。 为了帮着把压力变成动力，老师把复杂理论简化成了三步法：第一得先照顾好自己，每天留10分钟安静泡个茶深呼吸写个日记；第二就是高质量陪孩子玩，每周定个无作业的亲子时光一起散步做手工；第三教会孩子“微型复原力”，把大目标拆成21天的小习惯，每天进步1%。 现场大屏幕还滚动了好多孩子的悄悄话：“别老拿我跟别人比”、“考砸了先抱抱我”、“我想学画画不想学奥数”……老师读这些留言的时候，好多家长都红了眼圈。 最后半小时是互动时间。有个爸爸问怎么面对孩子摔门发脾气。心理老师给了他一张“情绪温度计”，让回家先看温度再谈分数；如果温度太高就约定冷处理——各自回房冷静10分钟再聊。爸爸听完直点头说情绪管理原来是一场双向奔赴。 两场讲座在掌声中结束了但故事才刚开始呢。家长带走的不光是一张纸还是一把钥匙——打开孩子心里的锁也打开自己的情绪锁。只有家校同心合力才能撑起一把稳当的共育伞陪着孩子一直走下去。