在基础教育阶段，家校共育已成为提升教育质量的重要抓手；1月9日，庐江县三里小学针对高年级学生家长开展专题讲座，旨在解决家庭教育中的实际问题，推动家校协同育人机制落地。 当前，小学高年级学生正处于身心发展的关键期，抽象思维能力和情感体验增强，但同时也面临学业压力增大、心理波动频繁等问题。部分家长因缺乏科学教育方法，难以有效引导孩子成长。针对这个现状，三里小学以市级课题研究为基础，通过专题讲座为家长提供系统性指导。 讲座中，主讲教师王秀从理论层面剖析了高年级学生的心理特点，引用埃里克森心理社会发展理论，指出该阶段是培养勤奋品质和自主管理能力的重要窗口期。同时，结合中国传统文化中的经典教子案例，如“孟母三迁”“陶母退鱼”，强调家庭环境对孩子成长的深远影响。 校方提出三大教育目标：培养勤奋品质、提升自主管理能力、树立正确价值观。围绕这三大目标，讲座详细介绍了“勤奋与审美教育”“归属感和价值感”等六大关键词，为家长提供了可操作的教育策略。此外，学校还通过展示班级座右铭和育人理念，帮助家长更直观地理解学校教育思路。 副校长宋义兰在开场发言中强调，家校协同是教育成功的关键。校长徐道国在总结时继续指出，家庭和学校需目标一致、行动同步，通过书香浸润、正向引领等方式，共同提升学生的责任意识和综合素养。校方表示，未来将持续深化家校共育研究——搭建更多沟通平台——推动家庭教育与学校教育深度融合。 此次讲座不仅为家长厘清了教育重点，也拉近了家校距离。与会家长纷纷表示，活动内容实用性强，对科学育儿有了更清晰的认识。
教育的效果源于日积月累的坚持与细节的落实。家校共育不仅是简单的配合，更是理念共识下的责任共担与行动协同。面对高年级这个关键成长阶段——学校提供科学指导——家长优化教育方式，才能在日常中培养孩子的自律、自信与担当，为他们的未来学习和人生发展奠定坚实基础。