问题：新媒体环境下，传播形态快速更迭，社会对传媒人才的要求从“会写会拍”转向“能表达、懂传播、守底线、有担当”。
高校传媒教育不仅要解决技能训练与实践机会的问题，更要回应价值观引导、文化认同培育与服务社会能力提升等综合命题。
如何在日常教学中实现思想引领与专业成长同频共振，成为传媒类人才培养必须直面的课题。
原因：一方面，传媒专业实践性强、更新速度快，传统课堂单向灌输难以满足复合型能力养成；另一方面，信息传播链条延长、传播门槛降低，内容生产者更需要具备历史视野、文化底蕴与职业伦理。
基于此，信阳师范大学传媒学院把文化活动与专业训练贯通起来，探索将价值塑造嵌入选题策划、文本创作、舞台呈现与传播推广的全流程，让学生在真实任务和真实场景中完成能力提升与精神培育。
影响：此次新年诗会以“用声音与文字礼赞时代、抒发家国情怀”为主线，师生共同参与组织策划与作品呈现，既是一次艺术表达，也是一次综合实训。
活动将语言艺术、视听表达与新媒体传播有机整合，把课堂所学转化为可检验的作品和可追踪的传播效果，推动学生在“做中学、演中悟、传中练”。
在此过程中，学生的文本把握能力、舞台表达能力、团队协作能力和传播策划能力得到锤炼，更重要的是在经典诵读与主题创作中强化文化自信与家国情怀，形成以文化人、以美育人的浸润式效果。
对策：围绕立德树人根本任务，该学院近年来以常态化载体推进课程思政与专业教育同向同行，推动思政元素从“附加项”转为“结构项”。
一是以经典诵读、主题创作等方式夯实文化根基，把价值引导融入专业表达训练；二是拓展校地协同与产教融合平台，组织学生参与主流媒体内容生产、基层文化传播、乡村振兴影像记录等项目，在服务社会中提升问题意识与实践能力；三是依托国家语言文字推广基地和现代传媒实验教学中心，优化课程体系与实践平台，强化师资协同育人机制，推动教学改革与科研成果反哺教学，提升人才培养的系统性与可持续性。
学院有关负责人表示，新年诗会不仅是一场文艺活动，更体现了立德树人工作向日常化、体系化推进的思路。
前景：面向未来，区域文化传播需求与国家传播能力建设对高水平内容供给提出更高要求，高校传媒教育将更加重视“技术能力、内容能力与价值能力”的一体培养。
信阳师范大学传媒学院提出将继续整合资源、凝练特色，打造兼具思想深度、专业高度与情感温度的育人格局。
随着校地合作与实践平台持续拓展，学生在重大主题报道、文化传播项目与基层社会实践中的参与度有望进一步提升，学院也将为地方文化发展与传播人才供给提供更稳定的支撑。
从一场诗会透视一所学院的育人探索，信阳师范大学传媒学院的实践表明：新时代传媒教育必须跳出技术训练的窠臼，在文化传承中锻造灵魂，在社会服务中淬炼担当。
这种以文化人、以业育人的模式，不仅为传媒人才培养注入新动能，更将为讲好中国故事、传播地方文化培育更多生力军。