问题：寒假期间，未成年人居家时间增加，基层治理和公共文化服务体系需要回应“看护压力大、活动供给不足、沉迷电子产品”等现实难题，提供安全、优质、让孩子有收获的公共服务。尤其城乡接合部和农村地区，家庭教育资源与公益服务供给不均衡的问题更加明显。 原因：一上，家长假期看护与工作安排常常错位，普遍希望有一个“有人管、能学到、还安全”的公共托管与活动平台；另一方面，青少年成长不仅需要知识补给，也需要文化滋养、社会交往和规则意识的培养。同时，中华优秀传统文化的传承也需要更多可感、可触的体验场景，把“看得见的传统”变成“记得住的文化”。，赣榆区依托新时代文明实践阵地，推动公益资源、志愿力量与文化项目下沉，探索以活动带动成长的综合供给。 影响：2月6日下午，赣榆区“暖冬学堂”区新时代文明实践中心启动，学生与家长代表、海英草志愿者中心志愿者等共同参与。开班仪式上，主办方介绍课程设置与服务目标，大学生志愿者集体宣誓，将以规范、负责的态度参与服务，强调安全与陪伴并重。随后开展的活字印刷、非遗剪纸、投壶等体验项目，成为孩子们近距离接触传统文化的“第一课堂”。在活字印刷区，志愿者讲解历史渊源与工序，引导孩子完成选字、排版、上墨、拓印等步骤；在剪纸区，亲子协作从折叠勾勒到镂刻修剪，创作以年俗与吉祥寓意为主题的作品；在投壶体验区，通过分组竞技与规则讲解，孩子们在趣味互动中强化团队意识与礼仪规范。多元体验让“文化传承”与“能力培养”同步推进，孩子在动手实践中增强自信，在协作互动中增进亲子沟通。 对策：据介绍，“暖冬学堂”是赣榆区“缤纷的冬日”系列活动的代表性项目，由区新时代文明实践中心、区文明办、团区委联合主办，区海英草志愿者中心承办，突出“公益赋能、文化润苗”的定位。项目自2024年启动以来已举办三期，累计开设300余班次，惠及全区学生近万人次。其做法体现三上思路：一是阵地整合，依托各级新时代文明实践阵地，把分散资源转化为稳定供给；二是专业补位，由志愿者队伍参与组织与陪伴，提升活动组织的细致度；三是内容优化，以非遗体验、传统礼俗游戏等为抓手，增强课程吸引力与延续性，避免“重形式轻体验”。从公共服务角度看，这类公益课堂既缓解家庭看护压力，也以低门槛方式提升优质教育与文化资源的可及性。 前景：当地表示，下一步将继续丰富“缤纷的冬日”活动内容，围绕课业辅导、安全教育、科普实践等推出更多适龄课程，完善活动组织、秩序维护与风险防控机制，推动形成“假期有去处、学习有支持、成长有陪伴”的常态化服务。随着志愿服务更制度化、课程体系更模块化、阵地运行更规范化，“暖冬学堂”有望从阶段性活动升级为覆盖更广、供给更稳定的基层公共服务品牌，更促进未成年人德智体美劳全面发展，也为传统文化在青少年群体中的创造性转化、创新性发展提供更扎实的落点。
从活字印刷的墨香到剪纸艺术的细致，“暖冬学堂”呈现了传统文化以体验方式走近孩子的具体路径。这种既有文化厚度又贴近当下需求的探索说明：当文化传承从讲述走向参与，当公益活动从“给”转向“带着成长”，教育的力量才能更自然地发生。赣榆区的实践也为各地完善假期公共服务、创新文化育人方式提供了参考。