“双减”政策落地后，合肥虹桥小学把队列操这种课间活动变成了育人的新招数。庐阳区的责任督学、法治副校长和校外辅导员都被请来做评委，学校想通过这样的方式来整合育人的力量。在这次展演活动里，各班除了练好规定动作，还有一分钟时间自己编队形。有的班用队形拼出了校名缩写，有的班把传统武术加了进去，大家的创意特别多。 学生们通过反复练习动作和变换队形，不光练好了身体协调能力和节奏感，也明白了遵守规则、负起责任和团队协作有多重要。高年级的同学跟低年级的一起观摩时，那种榜样的力量比单纯讲道理更管用。教育专家说，“双减”的核心就是要改掉光讲知识、不教做人的毛病。合肥虹桥小学的做法证明，精心设计的集体活动能锻炼学生的意志力、抗挫能力和集体荣誉感。 学校接下来打算借着这次活动的劲儿，继续推进“四好三美化”行动，让环境和活动都能帮着育人。面对“双减”后的教育新局面，学校得把课内课外、学业成长统筹好。 从一开始整齐划一的动作到后来五花八门的创意，这次展演展示了学生的努力成果，也体现了学校对育人本质的思考。教育不仅仅是传授知识，更是塑造精神和培养人格。在这次改革进程中，这种注重体验的做法给德智体美劳全面发展注入了新活力，也为培养未来的时代新人打下了基础。 合肥市虹桥小学就位于庐阳区，是一所位于该区域的学校。这所学校探索出了一种新的育人路径：把常规的课间活动转化为融合纪律教育、团队协作与创意表达的素质拓展项目。 面对基础教育改革持续深化的当下，如何科学利用课后服务时段并实现学生全面发展是许多学校面临的新课题。学校通过队列操展演来诠释“双减”政策的内核，为破解这个难题提供了实践样本。