高等教育改革持续深化，大家都在琢磨怎么打破学科壁垒，培养国家需要的创新人才。最近西北农林科技大学办了个全国植物保护学科高质量发展论坛，贵州大学校长、中国工程院院士宋宝安在上面做了个报告，讲了他们学校在跨学科人才培养上的新思路和成果。咱们平时觉得高校人才培养挺费劲，主要是学科设置太单一，教出来的人和行业需求不对路。特别是农业和化工这种老工科，科研和教学脱节挺严重。针对这个问题，贵州大学趁着新农科建设的机会，利用他们的精细化工研究开发中心还有绿色农药全国重点实验室，主要盯着现代山地特色高效农业和绿色农药研发这一块，把原来的培养体系重新调整了。他们把植物保护、化学、生物学这些领域的墙给拆了，搞起了“课程交叉、理实融合、内外贯通”。具体操作上有四点：加强思想引领、搞活组织机制、深化跨学科教学、推进产学研协同育人。这么一来，就弄出了一套从本科到博士全覆盖的贯通式模式，把农业、生物、化学这些学科连在了一起。 这个做法效果挺明显。学校办了化学生物学卓越班，学生的本事和创新能力都上来了，给绿色农药研发和病虫害防控输送了不少跨学科的年轻人。科研成果也在好几个农业示范区用起来了。贵州大学以后还打算接着在跨学科上搞改革，让人才培养和科技产业一起使劲。他们要培养那种有家国情怀、国际眼光、会创新还能干实事的拔尖人才，帮着保障粮食安全、推动农业绿色转型、服务“一带一路”合作。 这事儿说明西部高校也能从单一学科跳到多学科融合上来。这是破解人才和产业不对接的好路子，也反映了高等教育在面向未来上的深层转变。现在科技和产业变化太快了，高校得通过制度设计、资源整合和理念更新，真正做到学科交叉、产教融合、科教协同，把能引领未来的拔尖人才给培养出来。