2022年，四川江油一中学的省级劳动教育课题顺利通过了验收，这让大家看到了“五育融合”实践的新出路。现在很多人都在想，在新时代教育改革的浪潮下，劳动教育怎么才能真正落到实处，不再只是口号。江油市华丰初级中学这次搞的课题研究给大家做了个好榜样。他们搞的省级课题《新课标背景下初中“一标四维”劳动教育的策略研究》，经过专家组的详细检查，被认定为已经达到了阶段性成果。 这个课题是四川省教育厅支持的项目，就是想找出一种既符合新课标的要求，又能结合本地实际的初中劳动教育方法。他们把重点放在“一标四维”上，也就是以国家劳动课程标准为大方向，围绕课程融合、实践体验、评价创新和文化涵育这四个方面来建立一套体系。检查的时候，绵阳市教育科学研究所还有江油市教育发展中心的专家们都来了，他们听了汇报、看了资料还实地观察了学校的活动。 华丰初级中学党总支书记杨森在发言时强调说，劳动教育不能搞单打独斗，必须跟德育、智育、体育、美育一起放在“五育并举”的大盘子里去考虑。学校拿这个课题当抓手，把劳动教育渗透到学科教学、校园管理和学生生活中去，把以前那种光说不练、容易被忽视的问题给解决掉了。比如上《泡菜的制作》这门跨学科的实践课，老师把历史知识、微生物原理和生活技能串起来教；食堂也成了实践的地方，学生跟着专业厨师学切菜做饭。 负责这个项目的刘辉老师介绍说，研究团队通过记录学生平时怎么做的和最后成果展示这两个办法来评估效果。他们慢慢把劳动观念、技能和习惯都给培养出来了。专家组认为这是一个很好的例子，特别在让劳动教育变成常态和系统化方面很有借鉴意义。现在全国中小学都在忙着落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，华丰初中的做法说明光教动手是不够的，得把学科知识、社会生活和文化传承都连在一起。 专家还建议以后多找一些劳动的载体，多跟企业和社区合作，建立起长期的评价机制。这样才能让劳动教育真正变成促进学生全面发展的重要力量。华丰初级中学通过研究推动了劳动教育的体系化和常态化，展现了基层学校在改革中的活力和创造力。接下来怎么把这次的成果变成一直能用的机制呢？还得靠教育工作者继续努力、不断想新招才行。