当前，全球教育体系正被数字化浪潮持续重塑。山东作为教育大省，正加快探索技术创新与教育改革的融合路径。本次研讨会山东省人工智能学会指导下举办，汇集省内30余所高校及多家科技企业，围绕教育智能化转型的关键议题展开交流研讨。 教育领域的突出矛盾，是传统教学方式与数字化新需求之间仍存在明显落差。随着新一代信息技术快速迭代，课程体系更新偏慢、教学资源分布不均、个性化供给不足等问题更加凸显。以山东理工大学为例，学校已开展“人工智能赋能教学”涉及的课题研究，但在招生宣传、课程设计等环节仍遇到技术落地的瓶颈。 此局面由多上因素叠加造成。从客观条件看，教育数字化转型需要硬件投入、师资培训与课程重构等系统性支撑；从主观层面看，部分教育工作者对技术应用的边界与尺度仍摸索。泰山科技学院7位教师利用寒假主动参会，也从侧面反映出一线对能力升级的现实需求正在形成共识。 政策引导正在加速推进转型。山东省去年出台专项实施方案，明确构建覆盖全学段的智能教育体系，为高校改革提供制度支撑。研讨会现场，网络与信息管理中心主任常彩虹等专家提出“经验共享”的需求，也反映了基层单位对政策落地的关注与行动。 破解难题需要多方协同。研讨会设置“校企对话”环节，山东女子学院等院校将与科大讯飞等企业开展直接对接。通过产教融合，一上可将企业技术能力转化为可用的教学资源，另一方面也能以高校真实场景和需求反向推动技术优化，形成双向促进。 从发展趋势看，教育智能化可能呈现三方面变化：教学场景由标准化走向个性化，管理流程由经验驱动转向数据驱动，教育生态由相对封闭走向开放平台。山东师范大学等院校分享的案例显示，智能技术正在重塑教学设计、评价反馈等关键环节。
技术浪潮之下，教育改革的关键不在于“用不用”，而在于“用得对、用得稳、用得久”。以此次研讨会为契机，推动高校、企业与有关部门在目标共识、场景落地、规则治理与能力提升上同向发力，既能把技术优势转化为育人优势，也有助于在实践中校准方向、凝练标准。面向未来，只有坚持以人为本、以质量为要、以治理为底线，才能让“人工智能+教育”更有效服务人才培养与社会发展。