随着素质教育理念加快，如何用更科学的方式培养青少年的综合能力，成为不少家庭和社会关注的话题。记者调研发现，家庭教育中较常见的两种倾向是：一类家长盲目追求“技多不压身”，把兴趣班排得满满当当；另一类则走向“躺平式养育”，几乎放任不管。教育专家表示，这两种极端做法都不利于儿童的长期发展。
兴趣不该成为“证明优秀”的标签，而更像孩子认识自我、建立秩序、学会坚持的一条路径；把选择权适度还给孩子，把目标从“赢在起跑线”调整为“走得更长远”，在阅读的安静、运动的汗水、艺术的表达与探究的好奇中，孩子往往能更自然地积蓄力量，长出属于自己的光亮。