中医药经典如何更好“读得懂、用得上、传得开”，是当前中医药教育与临床实践共同面对的重要课题。
12月24日，第三届全国《黄帝内经》知识大赛东部赛区晋级赛在山东中医药大学长清校区举行。
本次比赛由全国《黄帝内经》知识大赛组委会主办、山东中医药大学承办，来自6省（市）的高校与医疗机构代表队同场竞赛，以竞赛方式检验经典学习成效、推动理论与临床融合。
一段时间以来，经典研读在中医药人才培养体系中的基础性作用不断凸显。
《黄帝内经》被视为中医药学的重要源头典籍，其“治未病”、整体观念、辨证论治、天人合一等思想，对预防医学、临床诊疗与全民健康理念仍具有启示意义。
然而，在临床需求快速变化、学科交叉日益加深的背景下，如何把经典理论转化为可验证、可操作的诊疗思路，仍需通过更具针对性的教学组织与训练方式加以破解。
以赛促学、以赛促用，正是对这一问题的回应。
从原因看，推动经典学习走深走实，既来自行业发展与公众健康需求的倒逼，也源于中医药教育自身结构优化的内在要求。
一方面，慢性病管理、亚健康干预、康复养生等领域对中医“整体调理”思路需求上升，需要更多既熟悉经典理论又具备临床思维的实用型人才。
另一方面，传统课堂教学较难全面覆盖“辨证—立法—选方—用药”的复杂链条，学生对经典条文的理解有时停留在概念层面，缺少在真实或近真实情境下进行推演、论证与表达的训练。
竞赛以情境化命题和团队协作答题为载体，有助于弥补这一短板。
本次东部赛区晋级赛的赛制设计强调“理论—应用”贯通。
比赛以多版《内经选读》《内经讲义》为主要参考，围绕经典条文理解、理论阐释以及临床应用等内容设题，分预赛和决赛展开。
预赛通过单选、多选、填空等必答题考察基本功，决赛设置限时必答、抢答、猜词、综合论述与风险题等环节，重点检验选手对核心概念的把握、对医理医法的推演能力以及团队协同与现场表达能力。
多轮较量不仅比拼知识储备，更突出“能解释、能推导、能应用”的综合素质导向。
赛事的影响体现在三个层面。
其一，对人才培养而言，竞赛机制把分散的阅读与学习活动组织成可量化的训练过程，促使学生从“会背条文”转向“会用经典”，为后续进入临床实习与科研训练打下基础。
其二，对教学改革而言，竞赛题目与表现反馈为课程建设提供了“诊断报告”，有利于高校在教材选择、案例教学、实践考核等方面做出更贴近临床的调整。
其三，对行业协同而言，本次参赛队伍覆盖高校与医疗机构，多主体同台交流，有助于形成“院校联动、学用贯通”的共同体，推动经典研究、临床经验与产业实践之间的良性互动。
与会嘉宾在活动中释放出明确导向：经典传承重在落地转化。
山东中医药大学相关负责人表示，《黄帝内经》的思想资源对当下防病治病与健康管理仍有重要指导意义，希望参赛者以赛悟道、以赛促学、以赛践志，把经典智慧转化为辨证施治的能力，并在疾病防治、养生保健等领域形成可推广的实践成果。
赛事组委会方面认为，东部区域赛启动了全国五大区域赛序幕，希望以比赛为契机推动“读经典、悟真谛、用经典”，在守正基础上探索传承创新路径。
山东省卫生健康系统相关负责人指出，中医药是我国医疗卫生体系的独特优势，应推动学习从“懂经典”走向“用经典”，培养更多面向一线、解决问题的实用型人才。
企业代表则表示，携手赛事旨在助力经典传承、发现优秀人才，并为中医药产业高质量发展积蓄动能。
比赛结果方面，经过多轮角逐，山东中医药大学灵素求真队获特等奖，岐黄传薪队获一等奖；山东中医药大学灵素求真队、岐黄传薪队，济宁医学院灵枢启智队，山东中医药大学附属医院守经明章队，上海中医药大学附属曙光医院曙力全开队，南京中医药大学金陵橘香队等6支代表队晋级全国总决赛。
面向下一步，如何把竞赛效应转化为长期机制，仍是关键。
承办方表示，将以赛事为契机坚持“以赛促学”，持续激发学生研读经典热情；以“以赛促教”推动课堂与临床教学衔接，提升教学质量与诊疗实效；以“以赛促管”推进教学改革与培养方案优化，强化实践教学，搭建更多高质量实践平台。
业内人士认为，若能在竞赛之外进一步建立标准化的经典研读训练体系、加强与临床病例和真实问题的对接，并用可评价的方式检验学习成果，经典传承与临床能力提升将形成更稳定的闭环。
《黄帝内经》知识大赛的成功举办，不仅是对中医药经典文献的深度挖掘，更是新时代中医药教育改革创新的重要探索。
通过竞赛这一载体，传统医学智慧与现代教育理念相互融合，为中医药人才培养注入了新的活力。
在健康中国战略深入实施的时代背景下，这样的学术竞赛必将激励更多青年学子投身中医药事业，让古老的医学经典在新时代焕发出更加璀璨的光芒。