在中国高等教育持续深化改革，产业也在加紧转型升级的背景下，民办院校面临一个难题：如何把适合新时代的复合型人才培养出来？李岩松给上海外国语大学校长的这番点评，一针见血地点出了当代青年必须拥有的能力：要用国际通用的语言把中国发展的实践讲好。这也给参赛的选手们定下了一个明确的目标。王一鸣和贾易豪在上海建桥学院拿到了冠亚军，杨伟人还特意在那里阐释了学校推动改革的想法。“我们就是把这次大赛当成机会，让智能技术和外语教学能融合得更透。”王一鸣这样说。“滴水湖杯”这个活动是在27日这天在上海建桥学院落幕的，它为破解理论和实践脱节、技术应用能力不足的问题提供了一个很好的样板。在杨伟人看来，“教育链和产业链要连起来，才能让教育跟产业真正互动。”这种评价体系创新、实践模式创新和产教融合创新，在三个层面上都有新的探索。“这次把乡村调研、技术应用、国际传播都结合在一起。”王一鸣觉得这种方式挺实用。中国民办教育协会教育国际交流与合作专业委员会指导了这次赛事，主办方还把上海建桥学院跟上海外语教育出版社给拉到了一起。“你看这‘行业协会+高等院校+专业出版机构’的组合，就是一个挺值得复制的模式。”王一鸣笑着说。“我们把智能技术工具融进去了。”他说的是那个让参赛者用技术手段做调研的环节。“我觉得光有语言技能不行。”贾易豪谈到这次比赛时表示。“我们要求大家围绕‘我想带世界看看中国农村的新模样’来讲。”主办方想通过这种设计让学生展示多方面的能力。“我想让大家看到中国农村的新面貌。”贾易豪在准备演讲稿时就这么想。“这既是时代对我们的要求。”他说的是智能技术和人文素养的融合。“这可能才是教育该有的样子。”王一鸣觉得这就是面向未来的教育应有的模样。“不是让技术取代人文。”杨伟人这样强调。“而是要用人文去引领技术。”在杨伟人的眼中，这是一次工具理性和价值理性的平衡。“我们都得明白这个道理。”王一鸣补充道。“在这个过程中培育既有国际视野又有文化根基的人才。”他觉得这才是高等教育对时代命题的主动回应。“这就像在奏育人的新篇章。”在这次活动中展现出来的语言风采和技术应用能力背后，是高等教育对时代命题的主动回应。“当智能技术成为时代底色的时候。”杨伟人接着说。“人文精神的光芒就显得更珍贵了。”他的这番话点明了这次大赛的深层意义。“我们要做的就是把这种人才培养方案推出去。”这是杨伟人的期望。“助力中国故事的多维讲述。”贾易豪觉得这种赛事能为青年参与国际传播提供方法论训练。“这能给高等教育改革创新提供参考。”王一鸣相信这种模式能带动外语教学的转型。“从‘语言训练’转向‘能力集成’。”他觉得这才是民办院校外语教学的未来方向。