荆门的两所学校在信息化教学上的创新案例，在全国大放异彩。 2022年教育部教师工作司发布了一个名单，这是关于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例的。这次活动从全国各省推荐的200份案例中筛选出132份。湖北省这次有5个案例入选，其中荆门市掇刀区名泉小学和荆门市石化第三小学一起上榜，荆门市在全省获得了两项荣誉。名泉小学这个案例是关于“三角形的特性”，他们把抽象的概念变成了具体可触摸、可体验的学习内容。这个项目给老师们制定了很多实际可操作的方法，比如“互联网+叮咚课堂”教学模式，还有“六个一”融合活动和“五星”评价考核制度。这个学校在教学上成绩斐然，有6节获得部级“一师一优课”，还有省级的奖项。石化第三小学把信息技术和科学课结合起来，给学生提供了实践机会和解决问题的方法。这个学校通过开展项目式学习让学生更好地发展核心素养，还通过创客、航模等活动培养学生的科技意识和动手能力。 这个案例之所以引人注目，是因为它展示了名泉小学如何把抽象概念变成具体的体验。王小明、胡小荣、陈越莉、胡银鹤还有赵娜这些骨干教师参与到了这个项目中，他们用信息技术把三角形的特性变得更容易理解。他们制定了一系列实际可操作的策略来促进教师信息素养的提升。比如“互联网+叮咚课堂”教学模式就是其中之一。 名泉小学长期致力于提高教师信息素养，所以他们构建了一个有效的教学模式。这个学校还给教师们提供了很多机会去学习和实践新技术，比如推行“六个一”融合活动和建立“五星”评价考核制度。通过这些举措，名泉小学在教学上取得了不错的成绩：有6节获得部级“一师一优课”，28节获得省级奖项。 石化第三小学这次展示了如何通过跨界融合来提升科学课的教学效果。他们把编程、传感器还有3D打印等信息技术嵌入到科学课堂中，让学生在实践中学会解决问题。他们坚持“爱Ta教育”理念，把科技教育作为学校发展规划的一部分。 石化第三小学通过科技立校来促进学生全面发展。他们给学生提供了各种科技项目去探索和实践，比如创客、航模还有航海项目。这些项目获得了国家及省市大奖。他们还通过项目式学习贯穿各个学科，让学生在持续探究中培养核心素养。