金秋送爽的日子里，栖霞区小学数学“图形测量”主题教研活动给南京市丁家庄第二小学的师生们带来了一场生动的课堂体验。这个活动由栖霞区教师发展中心举办，吸引了西部、东部和中部教育共同体的老师们。吴敏老师、张明红老师、张春梅老师、张桂香老师以及陈新涛老师等1-3年级备课组长和骨干教师们聚在一起，共同探索“图形测量”教学的方法。吴敏老师用一捆毛线开场，让学生拉一拉、找一找，然后用正方形纸折出线段，让学生把抽象的线段概念转化为具体的认知。张桂香老师则利用绘本《石头有多大》，让学生在测量同一块石头时产生矛盾，从而认识到统一度量单位的重要性。她还设计了闭眼想象、身体尺比画和尺子精准测量三个环节，让厘米的概念在体验中生根发芽。张春梅老师通过描一描树叶边线、指一指腰带周长和量一量桌面周长的活动，帮助学生理解封闭图形才能谈论周长的数学经验。陈新涛老师对这三节课给予了高度评价，他认为这些示范课设计有思考、环节有坡度、活动有生长空间。他还给出了具体建议：如何让直观与抽象无缝衔接？如何进行更精准的对话？周与周长如何辨析？这些问题为教师的二次改进指明了方向。张明红校长则强调教师要站在学生未来发展的高度上设计教学任务和合作方式，“搭脚手架”而不是直接给答案。 这次活动不仅给老师提供了示范操作的机会，还让他们思考如何把这些操作转化为班级常态。老师们还探讨了如何把测量能力迁移到面积、体积等更高维度的问题。大家把儿童放在正中央，用符合发展规律的方式推进教学。这个秋日里的教研活动为栖霞区小学数学课堂埋下了新的生长点。