问题：基层理论宣讲如何摆脱“单向灌输”，做到“听得进、记得住、用得上”，一直是提升传播效果的关键。面对乡村群众居住分散、参与时间零碎、表达更偏生活化等情况，传统宣讲如果形式单一、语言抽象，容易出现“内容不少、共鸣不够”，影响理论传播的触达和转化。 原因：一方面，群众对政策理论的需求更迫切，但接受方式更多元，既希望“讲清楚”，也希望“讲有趣”“讲身边”。另一方面，云和县作为山区县域，推进乡村振兴与共同富裕需要更强的思想凝聚和价值引领，迫切要把党的创新理论转化为看得见、听得懂、用得上的故事与方法。同时，春季赏花、研学等文旅活动带来稳定人流，为理论传播提供了天然场景。把宣讲融入群众愿意参与的活动，用文化体验承载理论表达，成为提升传播效率的现实选择。 影响：本次活动把宣讲舞台设在凤凰山街道新岭村桃园，以“技能型宣讲、沉浸式互动、文旅融合”为抓手，推动理论传播从“室内讲台”走向“田间地头”。宣讲员不仅讲理论，也以“技能型干部”的身份把特长转化为表达能力：诗词演绎、情景喜剧、相声解读、音乐快板等轮番呈现，提升可听性与参与度。活动围绕“文化传承、共富实践”展开，通过汉服祈福、桃花主题诗词互动、轻喜剧演绎等营造沉浸氛围，让群众在“看得见的文化场景”里接触“听得懂的理论表达”。在核心宣讲环节，宣讲员与村民结合农产品、文创实物讲述本地共富故事，用鲜活案例讲清乡村振兴的路径选择与治理做法，并用通俗语言阐释内涵，形成“理论—故事—实践”的衔接。活动尾声组织宣读《文明赏花公约》，把文明理念融入公共场景，引导群众把“看风景”和“树新风”结合起来，让价值倡导落到具体行动。 对策：从实践看，提升基层理论宣讲质量，应在“内容供给、表达方式、传播场景、组织机制”上合力推进。其一，内容上以群众关切为导向，把宏观理论转化为与就业增收、产业发展、乡风文明、基层治理等有关的“身边话题”，用事实和数据讲清政策逻辑，用案例讲明发展路径。其二，表达上推动宣讲队伍技能化、复合化，既要“懂理论”，也要“会表达”，用情景化、叙事化、艺术化方式降低理解门槛、强化记忆点。其三，场景上把宣讲嵌入节庆、集市、研学、文体活动等公共空间，形成“群众在哪里，宣讲就到哪里”的流动阵地，实现从“你来听”到“顺路听”“愿意听”的转变。其四，机制上做好策划与资源整合，统筹文旅、文明实践、村社治理等平台，形成常态化、可复制的运行模式，避免“一次热闹、难以持续”。 前景：随着县域新型城镇化和乡村全面振兴加快，基层治理更需要思想共识和群众参与。云和此次探索表明，“宣讲+文旅”“宣讲+文化体验”能够把理论传播与产业场景、生活场景结合起来，既提高活动吸引力，也有助于把理论成果转化为群众认可的价值共识和可持续的行为习惯。下一步，如能持续完善青年宣讲人才培养、精品内容打造、活动品牌化运营和效果评估机制，并结合乡村特色产业、非遗传承、研学经济等载体拓展传播边界，有望深入提升理论传播的覆盖面、穿透力与长效性，为山区县域探索共同富裕实践样板提供更扎实的思想动员与文化支撑。
从桃园里的诗词吟诵到田间地头的共富故事，云和县的探索表明：理论宣讲的生命力在于贴近群众、不断创新；当青年力量与传统文化相遇，当理论传播与文旅活动相融合，不仅为思想教育注入新动能，也为乡村振兴打开了更丰富的表达路径。这种以群众愿意听、听得懂的方式开展传播的做法，为新时代群众工作提供了可借鉴的实践样本。