随着2026年寒假临近，江苏省教育厅以公开信形式向全省家长发出育人倡议，此举措折射出当前基础教育改革的深层逻辑。"双减"政策实施五年之际，教育部门正着力推动育人理念从"唯分数论"向"全面发展"的实质性转变。 公开信开篇即直面社会普遍存在的教育焦虑，明确提出"期末成绩非成长终章"的核心观点。数据显示，江苏省中小学生心理问题咨询量中，近四成与考试压力对应的。对此，教育专家指出，过度强调"弯道超车"可能破坏学习内驱力，而寒假作为学期间的重要缓冲期，更应成为培养自主性的关键阶段。 在文化育人上，建议方案颇具地域特色。将包汤圆、赏园林等传统年俗与新四军纪念馆研学相结合，既延续了"生活即教育"的陶行知教育思想，又落实了《新时代爱国主义教育实施纲要》要求。苏州大学教育学院调研显示，参与过红色研学的学生，其社会责任感测评得分平均提升12.7%。 针对校外培训乱象，教育厅明确划出政策红线。根据2025年全省教育督导报告，寒假期间学科类隐形变异培训举报量仍占全年总量的28%。此次特别强调"警惕保过提分套路"，与教育部最新发布的《校外培训行政处罚暂行办法》形成呼应。南京师范大学家庭教育研究中心主任指出，这说明了监管政策从机构治理向需求端引导深化。 安全防护建议则凸显精准施策特点。除常规的交通、水电安全提醒外，特别关注到冬季溺水、网络沉迷等新型风险。值得关注的是，江苏已连续三年开展"润心"家长课堂，本次将情绪管理课程纳入寒假服务体系，反映心理健康教育正向家庭场景延伸。
寒假既是孩子休整身心的机会，也是家庭教育回归本质的时刻。把分数放在成长的长远视角里——把陪伴落在日常的细节里——把安全与心理关怀放在前面，才能让假期真正成为积蓄力量的时段。以更从容的心态、更科学的方法、更稳妥的保障，共同守护孩子在节奏有序、情感充盈的环境中健康成长，才能以更好的状态迎接新学期。