走进教授课堂，这是青年教师成长的关键一步。教育最重要的是教师。音乐学院为了帮助新入职的教师提高教学能力，达成学校“导航计划”培养目标，举行了一系列青年教师成长活动。这次活动让青年教师走进教授课堂，给他们提供一次沉浸式的教学观摩与研讨机会。这个学期第8-10周，音乐学院组织四位青年教师跟随副院长林琳教授走进了五位教授的课堂。王丽娟教授、戚梅教授、王冰副教授和刘平副教授给青年教师们带来了完全不同的五节课，但是它们共同呈现了一个关键词——示范。王丽娟教授展示了她的舞蹈创编技巧，让孩子们尽情发挥创造力；戚梅教授教了键盘与即兴弹唱，让学生们尝试不同的伴奏形式；刘晓飞副教授上了肖邦《夜曲》的课，让学生体会音色的变化；王冰副教授给了学生们找错音的机会；刘平副教授把《歌剧片段表演》搬到舞台中央，学生们进行了角色模拟。教授们毫无保留地展示了自己最熟练的教学技巧和课堂节奏，还有最自然的思想教育。青年教师们用手机录制每一个细节，笔记本记录下每一句点评，仿佛在无声中偷师一场革命。 林琳教授马上组织了一次微论坛，让大家分享对这次观摩活动的感受。青年教师们围坐成圈讨论着王丽娟老师和戚梅老师的示范教学给他们带来的启发。刘晓飞副教授也分享了自己上肖邦《夜曲》时给学生们的体验，王冰副教授则分享了自己如何通过“错音”来激发学生的思考。刘平副教授提到她将歌剧表演搬进舞台中央时孩子们的表现。大家都觉得自己的课堂缺乏精准设计和激发学生兴趣。 通过这次观摩活动，四位青年教师提交了四份行动计划。他们决定把儿童舞蹈创编游戏搬进《幼儿律动》课堂，在钢琴基础里加入“错音地图”，把歌剧表演压缩成十分钟微剧场，还设立了即兴弹唱打卡群让师生互评。 这个学期结束后，音乐学院相信当越来越多青年教师愿意以“教授课堂”作为坐标时，他们的教学质量就会得到提升。教授们的示范给青年教师们提供了明确方向和灵感。