问题——如何让"开学第一课"既有仪式感、又符合幼儿成长规律，是不少幼儿园面临的共同难题；学前阶段的孩子注意力有限，活动必须"可感、可玩、可参与"；此外，家长和社会对传统文化教育、体育锻炼和心理适应的期待也在持续提升。开学活动既要"热闹"，更要"有用"，既要"好看"，也要"有效"。
教育之本，在于根植；一场开学典礼的意义，或许不在于
问题——如何让"开学第一课"既有仪式感、又符合幼儿成长规律，是不少幼儿园面临的共同难题；学前阶段的孩子注意力有限，活动必须"可感、可玩、可参与"；此外，家长和社会对传统文化教育、体育锻炼和心理适应的期待也在持续提升。开学活动既要"热闹"，更要"有用"，既要"好看"，也要"有效"。
教育之本，在于根植；一场开学典礼的意义，或许不在于