问题——新学期任务更重，提质增效面临多重考验。 新高考改革持续推进、学生发展需求日益多元的背景下，县域重点高中既要稳住升学质量“基本盘”，又要在育人方式、治理能力、教师队伍与学生身心健康等实现系统提升。怀仁一中有关负责人在会上表示，新学期将以教学质量提升为中心任务，同时把校园安全、德育管理与学生成长支持体系纳入同一工作链条，推动学校治理从“经验驱动”向“体系驱动”转变。 原因——教育发展进入新阶段，对学校治理提出更高标准。 会议指出，2026年是“十五五”规划开局之年，基础教育高质量发展要求更加突出，学校必须把自身发展主动融入教育强国建设大局，以更高站位谋划改革路径。同时，高中学段学习节奏快、竞争压力大，学生在学习动力、情绪管理、志愿选择等上的现实需求更为集中；教师专业发展也面临“提效率、强研究、重协同”的新要求。这些因素叠加，使得学校“高考提质”和“全面育人”之间需要更精细的统筹。 影响——抓住关键环节，有利于形成可持续的质量增长。 与会人员认为，教学质量提升不仅取决于备考强度，更取决于课堂效率、教研质量与评价机制是否科学。若教研改革到位、课堂训练更精准、学生心理支持更及时，将有助于降低无效学习与重复训练的比重，提升复习的针对性；生涯规划教育继续完善，有利于学生明确目标、增强内驱力；以安全底线和良好校风学风为保障，则可为教学改革提供稳定环境，形成“质量提升—治理优化—师生成长”的良性循环。 对策——突出党建引领与教学主线，实施系统化举措。 会议对新学期工作作出分层部署。学校提出，持续加强党对学校工作的领导，推动党建与教育教学深度融合，以组织力带动执行力，确保各项改革举措落地见效。围绕教学工作，学校强调坚持以高考为中心、以课堂为主阵地，重点从六个上发力： 一是深化教研改革，优化教研形式与内容，提升研究的针对性与实效性，推动“以研促教、以研提质”； 二是聚焦课堂效益，在吃透教材、把握学情基础上强化能力导向训练，提高解题能力与答题规范性、精准度； 三是完善德育与心理健康教育体系，注重学习动机与学习动力培养，细化管理思路，促进学生身心全面发展； 四是推进生涯规划教育，完善服务机制，搭建与高校沟通交流渠道，帮助学生更科学地认识专业与未来发展路径； 五是健全考核评价机制，强化公平公正导向，引导教师着眼长远、注重过程，推动教师与学校共同成长； 六是构建和谐奋进育人环境，筑牢安全底线，完善校园安全管理与风险防控，营造稳定有序的学习生活秩序。 在具体落实层面，会议对开学初重点工作作出安排：强化返校管理和“收心教育”，高标准组织假期作业检查；组织新学期首次考试，既检验学习成效，也强化诚信应考、优良考风；各处室及时下发工作计划，备课组提前制定教研安排与教学进度，做好学案与训练资源准备；各年级加强课堂与自习纪律管理，提升班主任管理能力，强化自主学习指导，提高预习与复盘效率。教学管理部门同时要求教师尽快进入工作状态，在备课、授课、考试、批改、辅导等环节精细化推进，强化团队协作与资源共享，坚持教书育人并重，关注学生心理变化与成长需求。 前景——以改革攻坚带动整体跃升，向高质量发展迈进。 与会人员表示，面向新学期，学校将以制度建设和队伍建设为抓手，把教研、课堂、评价、德育、安全等环节贯通起来，形成可复制、可持续的质量提升路径。随着生涯规划与心理健康教育等支持体系逐步完善，学校将提高育人温度与管理精度，在稳定高考质量的同时增强综合办学能力，为区域基础教育高质量发展贡献力量。
站在2026年春天的新起点，怀仁一中全体教职工以更加昂扬的姿态、更加务实的作风，凝心聚力、砥砺前行。学校将在党建引领下落实教育教学改革，以高质量党建促进高质量发展，全力谱写学校发展新篇章。