当前，人工智能正加快融入教育全流程，成为推动教育现代化的重要力量。山东省人工智能学会常务副秘书长赵彩霞研讨会致辞中表示，AI为教育带来新机遇的同时，也面临跨界协同不足、技术与教学需求错位等问题。这既表明了新技术落地的复杂性，也说明需要以更系统的方式推进融合应用。针对教育行业的具体需求，与会专家提出了更聚焦的解决思路。方略研究院院长王刚指出，教育领域知识密度高、场景要求特殊，通用大模型难以支撑深层应用，需构建“知识+数据”双驱动的垂直解决方案。他介绍的多款行业垂直AI智能体，已在升学规划、院校治理、技术转移等场景落地应用，为缓解技术与教学需求错位提供了可借鉴的实践样本。 在算力支撑上，齐鲁工业大学网络信息中心副主任郭莹介绍了依托国家超算济南中心的探索。他表示，算力底座是AI深入教育应用的重要保障，通过算力网络赋能，可加速教育数智化转型。这也表明，AI与教育融合不仅是应用层创新，更需要基础设施层面的持续投入。 在人才培养理念上，与会高校代表提出了更清晰的价值判断。山东师范大学新闻与传媒学院学术副院长钱婕指出，AI不应替代思考，而应成为“逼迫学生进行更高阶思考的磨刀石”。这个观点强调，技术是手段，育人是目的；在拥抱技术创新的同时，更要强化对学生批判性思维与价值判断能力的培养。 山东财经大学推出的“AI-PAI”新财经人才培养方案，系统梳理了AI赋能教育教学的演进路径。方案着力打破学科壁垒，培养具备学习、创新、适应、整合、自治“五种能力”的复合型人才，回应了新时代的人才需求。山东旅游职业学院自主研发的旅游职教专业大模型“白泽”，已嵌入教学全流程，提升了备课效率、资源开发速度与学生实训通过率，体现了AI对职业教育带来的系统性变化。 企业界也展示了教育数智化转型的落地路径。科大讯飞高教研究院副院长马坤田提出，AI正从“工具”走向“启发者”乃至“学习同伴”，应依托智慧教学平台开展系统化培养，服务拔尖创新人才成长。ACG国际艺术教育集团通过三维赋能课程体系与智能教学系统，提升了创作效率与教学质量，推动艺术人才培养从“技术训练”向“创意能力”转型。新华三集团从工程化落地视角指出，“AI+教育”需要整体规划与高价值场景支撑，其“1956”算力中心架构体系为教育应用提供了较为完整的技术框架。 研讨会的召开，是对《山东省“人工智能+教育”实施方案》的积极响应，也是汇聚多方力量、直面问题、推动落地的务实举措。通过政府部门的政策引导、高校的理论创新、企业的技术支撑、科研机构的基础保障，山东正加快构建AI与教育融合发展的协同生态。
从“会场热度”到“课堂温度”，从“技术突破”到“制度供给”，教育数字化转型考验的是系统治理能力与协同创新水平。推动“智能技术+教育”走深走实——既要在重点场景中先行先试——也要守住育人初心与安全底线。以更扎实的基础设施、更清晰的应用边界、更顺畅的协同机制为支撑，才能让技术更好服务教育公平与质量提升，为高质量人才培养提供持续动力。