记者从自贡市大安区教育和体育局获悉，随着春季校园劳动实践全面展开，大安区以植树节为契机，在辖区中小学集中推出系列主题活动，着力把“植绿、爱绿、护绿”从一次性体验拓展为持续性行动，把生态文明理念从课堂延伸到校园与社会生活场景之中。
问题：在推进立德树人和“五育并举”的背景下，如何让生态文明教育从“知识灌输”转向“行为养成”，如何让劳动教育从“活动参与”走向“能力提升”，成为不少学校面临的现实课题。
部分学生对植树护绿的理解停留在节日仪式层面，对树木养护、资源节约、低碳生活等长期行为规范缺少系统训练，亟需以可感可及的实践载体加强引导。
原因：一方面，生态文明建设进入以制度化、常态化推动高质量发展的新阶段，青少年生态观念的塑造需要与日常学习生活深度融合；另一方面，校园劳动教育正在从“做过什么”向“学会什么、形成什么品格”转变，需要更具连续性和组织力的实践平台。
大安区将党团组织优势与学校育人目标衔接起来，推动教师示范、学生参与、家校协同，形成同向发力的教育合力。
影响：在具体实施中，多所学校突出“组织引领+劳动实践+价值塑造”的融合路径。
三多寨中学以党团共建为抓手，组建“党员教师+团员学生”植树小分队，党员教师带头示范、现场讲解栽植要点与养护常识，把劳动过程与成长教育相结合，引导学生在一锹土、一桶水的细节中体悟责任与担当。
大安小学校等学校则以主题队会、升旗仪式、植绿实践为载体，开展科普宣讲、动手栽种、树牌寄语等活动，让学生在亲手培土、浇灌护苗中理解“种下的是树，长成的是品质”，推动生态意识从“听懂”转为“做到”。
不少学校将绿色知识与校园环境建设联动，推动卫生保洁、垃圾分类、节水节电等行为规范同步落实，提升学生对生态文明的日常感知度与参与度。
对策：大安区教育和体育局表示，将继续以植树节活动为牵引，把生态文明教育嵌入课程教学、主题教育和综合实践，探索形成可复制、可持续的工作机制：一是强化组织保障，发挥党团组织在学生成长中的引领作用，把价值引导贯穿劳动实践全过程；二是完善实践链条，从“种树”延伸到“护树”“认树”“记树”，建立树木认养、成长记录、季节性养护等制度，避免“种完就结束”；三是提升科学性与安全性，推进分龄分层的劳动技能训练和生态科普，帮助学生掌握基本栽植、养护、观察记录方法；四是拓展协同场景，推动校园绿化与社区、公园、河湖保护等实践资源衔接，让绿色行动从校园走向社会。
前景：业内人士认为，随着各地不断完善劳动教育与生态文明教育体系，校园植树活动将从“节日化”向“课程化、项目化”升级。
大安区以“绿色育人、初心铸魂”为主线的探索，有助于把生态文明建设的宏大主题落到学生日常行为与品格培养上。
下一步，若能在树木管护、校园碳减排实践、绿色社团活动等方面形成长效机制，并与地方生态治理、城乡绿化提升相衔接，将进一步扩大育人成效与社会影响，为建设生态宜居城区积蓄更持久的教育动能。
生态文明建设是一场长期的、全社会的工程，需要从娃娃抓起。
大安区各中小学通过植树节主题活动，将绿色理念、劳动精神和思想引领有机融合，为学生树立了生态文明的实践典范。
这样的教育实践不仅能够为大安区生态宜居建设培养更多的参与者和建设者，更重要的是为培育适应新时代要求、全面发展的青少年奠定了坚实基础。
当每一名学生都能在劳动中理解生态的价值，在实践中践行绿色的理念，大安区乃至全社会的绿色未来就有了最坚实的保障。