天河和从化两个区的语文老师一起想办法让学生在中考语文上更上一层楼，希望这次活动能够给初三的学生们加一把劲。 五月的羊城万物生长，生机盎然。刚刚参加完区二模考试的初三学生正处于人生第一个转折点的关键期，这次的联合教研就是为了给他们多一些鼓励。 天河和从化两区的语文老师把研究地点选在了广州中学五山校区，广州中学初三语文教研组组长王素君把责任分给了每个人，明确了谁负责古诗文和现代文阅读。每天都有小专题研究，老师会用高频错题作为第二天晨读的素材。还有分层走班模式，让不同起点的学生都能找到适合自己的学习方式。 在这次联合教研中，老师给出了示范。朱嘉雯老师用一张地铁禁烟海报引出了“图文转换”的问题，她用三步拆解法把这个枯燥的题目变成了一个找不同的小游戏，孩子们在40分钟内从不会看图到能够准确表达。谭茜老师展示了一篇《记一次运动会》的结尾，然后给学生提供了三条锦囊：关键词升华、反向联想和情景再现。学生们很快写出了“他把岁月走成了背影”、“他把时光压成一张旧唱片”这样的句子。 交流环节中，从化区的老师们提出了一些备考中遇到的难题：开放性试题答案多元如何评分？诗词鉴赏里意象和意境如何区分？作文升格耗时多批改反馈滞后怎么办？天河区教研员邵颖给出了解决办法：建立区域共享题库圈定高频考点；把意象拆成景-情-人三张表；作文升格用微课和互评双轮驱动。 一天半的时间很快过去了，两区的老师相互分享经验并汲取对方的优点。就像邵颖老师说的那样：水尝无华相荡乃成涟漪；石本无火相击而发灵光。六月中考将要检验大家的努力成果。