2月16日除夕夜，一场特殊的"云端相聚"跨越东西两地。
远在福建家中与家人围坐年夜饭的支教老师们，通过视频连线与宁夏固原市原州区杨郎九年制学校、黄铎堡学校的学生们互致新春祝福。
这一刻，两千多公里的距离在屏幕前消融，山海之间的情谊在欢声笑语中升温。
这场精心策划的新春活动，源于支教团对学生的深切牵挂。
福建师范大学研究生支教团已在宁夏服务六个月，十位支教老师分散在自家厨房、年夜饭餐桌、灯会花市等处，翻转镜头为西部学子"云游"东南沿海。
支教老师潘峻毅以品牌项目"小葵课堂"为载体，用沉浸式、场景化的云上直播讲述年的由来与春节习俗，让孩子们在了解中华优秀传统文化的同时，感受到不同地域的文化魅力。
在互动环节中，西部孩子们的好奇心被充分激发。
刚放完鞭炮的五年级学生罗佳昕好奇地问："老师，福建除了看春晚还有什么好玩的？
"支教老师潘峻毅笑着展示家乡场景，介绍逛花市、赏花灯的传统，并承诺开学后为学生带去一盏醒狮花灯。
支教老师陈怡珍镜头下，老鸭汤火锅、手打牛丸、泉州湖头米粉、鲜美的虾蟹海鲜摆满一桌。
八年级学生褚莹也翻转镜头，展示当地的烩肉、大盘鸡、手抓羊肉、特色馍馍，热情邀请老师下学期来家中品尝地道烩菜。
支教老师何婧茹在院中点燃烟花、舞起龙灯，与坐在炕头举着花馍的学生马兰进行了一场跨越千里的互动表演。
浓浓的年味在两地欢声笑语中传递，也在这种文化交融中厚植了学生的文化认同和民族自豪感。
除了欢乐的互动，支教老师们还不忘教育使命。
他们细致询问孩子们的寒假学习生活，倾听新年心愿，鼓励大家立下目标、脚踏实地，在新一年里逐梦前行。
这种关怀既体现了教育工作者的责任担当，也反映了支教团对学生全面发展的重视。
支教团团长、宁夏分队队长卢锡标的经历，生动诠释了支教工作的意义。
初到学校时，音乐课师资紧缺，难以满足义务教育美育开课要求。
虽是计算机专业出身，但卢锡标主动承担七八年级音乐课教学任务。
他利用课余时间恶补乐理知识、打磨授课形式，自购吉他走进课堂，带着学生用和弦弹唱喜欢的歌曲，让美育课堂真正走进孩子心里。
孩子们的真诚反馈让他倍感温暖，在2026年元旦活动中，他成了各班争相邀请的"热门老师"。
从东南沿海到西北腹地，支教团面临的不仅是地理距离的挑战。
干燥的气候、迥异的饮食、相对艰苦的条件，曾是现实考验。
但更让他们记挂的，是山里孩子缺少接触外面世界的渠道。
支教团正是通过这样的云端连线、课堂创新、文化交流等方式，为乡村孩子打开了解世界的窗口，让他们感受到来自东部发达地区的关怀与支持。
这一年不长的支教经历，对参与者而言是终生难忘的。
卢锡标深有感触地说，用知识为乡村孩子点亮一盏灯，也在他们的纯粹里，读懂了教育的温度。
学会适应、学会坚守、学会担当，还有与西部孩子的真挚情谊，就是最大的收获。
支教团正在用实际行动践行青年担当，推动闽宁协作向纵深发展，也在双向互动中实现了自身的成长。
一场跨越山海的除夕连线，看似只是屏幕两端的互道祝福，却折射出教育帮扶的深层意义：让知识与文化穿越距离，让陪伴与信任抵达心里。
把一堂课上好、把一次连线办实、把一个孩子的愿望记住，都是乡村振兴中最朴素也最有力量的工作。
新的一年，愿更多“点灯人”以长期主义扎根基层，让每个孩子都能在更辽阔的天地里成长成才。