问题—— 推动教育公平与高质量发展的过程中，特殊需要学生在学习支持、社会融入和成长路径上仍面临不少现实难题：一线教师在阅读指导与个别化支持上的专业供给不均，家长在家庭教育资源与方法上准备不足，优质阅读资源及适配内容仍需扩充；同时，部分公共文化空间和社会活动对特需学生的参与便利度仍有提升空间。如何以可持续、可复制的方式，让特需学生在日常学习与社会生活中“能参与、愿表达、可发展”，成为融合教育深入深化的重要课题。
让每个孩子都能在书页间找到通向世界的路径，体现着教育公平的温度。以世界孤独症关注日为契机启动融合阅读行动，既是对特需群体真实需求的回应，也对城市治理与公共服务的精细化提出检验。期待更多地方以可持续机制和更开放的社会协同，让阅读成为连接差异、增进理解的桥梁，为“书香中国”建设增添更扎实、更温暖的底色。