那个什么，上次的那个学前教育年会可真挺热闹的。大家都聚在一块儿，就把目光给拉回到了上海的教室里。其中有个叫安庆幼儿园的特色园，还特意展示了他们弄出来的“玩动数学”，结果一下子就把“数学”和“游戏”给拉到了一起，变成了一张大家都看得见、摸得着的名片。 02个小朋友只要进了教室里，最先看到的就是那些简单的纸箱、纽扣还有旧轮胎之类的东西。这些东西可是经过巧妙改装的，立马就变成了会邀请孩子玩游戏的伙伴。比如小班那边弄了个“可爱的长颈鹿”，孩子围着它排队摸脖子，每摸一下就对应一张“高矮”卡片。这种情境游戏把抽象的概念都变成了身体能摸到的体验。 中班那边搞的是“原路返回”，给孩子们弄了个贴着起点和终点的迷宫。孩子拿着小汽车自己走回去，每走一次就得复述一下方位词：左边、右边、前面、后面……这样空间感就被练出来了。到了大班那就更热闹了，双人游戏区里两个孩子轮流掷骰子决定往前走还是往后退。 上午10点的时候小安剧场可热闹了。市里的骨干教师卢世轶把那个经典的《狼抓羊》给搬上了台。大家都没看到PPT和电子屏，就看到了一根绳子、一只老狼头饰和一群兴奋的孩子。游戏规则也很简单：老狼问几点了，小羊就答几点就出来几只。 温剑青园长做的那个分享把现场气氛给推向了高潮。她问了个特别现实的问题：现在的时代需要我们去预见学习，那我们该怎么让孩子带着准备走向未来？她给出的答案有三个核心主张。 第一个就是要把游戏当课程，而不是当工具；第二个是老师要和孩子一起蹲下来数吸管、搭积木；第三个是把教师当玩伴而不是裁判。 反正这就告诉大家一个道理：当数学遇上游戏，这就不只是简单的碰撞了，而是双向奔赴。安庆幼儿园用三天的时间证明了这一点：当课堂被游戏点亮，学习能力就悄悄提高了；当老师和孩子平视的时候，教育的大海就触手可及了。