问题 如何让红色经典更好地吸引青少年，并全社会形成持久的阅读氛围，是当前全民阅读工作的重要课题；一上，碎片化阅读和娱乐化信息的普及挤压了深度阅读的时间；另一方面，红色资源的传播一些地区仍面临场景不足、形式单一、参与不均衡等问题。如何让读者从“读过”到“读懂”——从“感动”到“行动”——需要更具组织力和传播力的公共文化实践。 原因 此次在北京启动的中外共读行动，以长征精神为共同价值纽带，选取《红星照耀中国》等经典作品为核心载体，强调以文本为基础、以人物为桥梁、以城市联动为支撑。宁波上介绍，近年来当地通过“我陪孩子读经典”品牌活动，探索“家庭带动社会”的共读机制，形成家庭、学校、社会联动的阅读链条，推动阅读从个人兴趣发展为公共议题。此次与出版机构合作并延伸至长征沿线城市，既是对现有模式的拓展，也反映了优质内容与公共文化服务的协同作用。 影响 活动现场设置了线上线下联动的共读场景，来自不同国家和地区的参与者共同朗读经典选段，伴读人分享阅读体会和实地见闻。他们的“在场感”和“亲历感”让历史叙事更生动，帮助青少年加深对长征精神的理解与情感共鸣。需要指出，宁波与《红星照耀中国》渊源深厚：宁波籍志士吴亮平曾参与延安时期的翻译工作，翻译家董乐山的全译本广为流传，书中还记载了宁波籍工程师徐承志的事迹。这些历史线索不仅丰富了城市文化记忆，也为主题阅读提供了可追溯的叙事资源。通过城市联动与资源共享，一条“红色书香”传播链正在形成，推动更多地区将阅读推广与思政教育、青少年成长和城市文化建设结合。 对策 为提升活动的参与性和可持续性，主办方计划面向全国征集1000位长征精神伴读人和1000个沉浸式共读场景，并发布首批经典推荐书单。业内人士认为，此设计构建了“人—书—场景”的闭环：伴读人增强引导力，书单提升内容权威性，场景优化体验与传播效果。同时，联动长征沿线城市参与，有助于整合地方红色资源、文博场馆和研学路线，推动活动从单点开展转向常态化运作。下一步，需更完善阅读指导、课程转化、数字化传播和评估机制，避免活动流于形式，并因地制宜形成可推广的模式。 前景 今年是红军长征胜利90周年，也是全民阅读有关法规实施之年。多方协作推进经典共读，既是对红色文化的创新传承，也是提升公民文化素养和国家文化软实力的具体实践。随着出版、媒体、学校和公共文化机构形成更紧密的合作网络，经典阅读有望从阶段性活动发展为覆盖更广、影响更深远的长期文化工程。讲好中国故事、传播中国精神，也将因此获得更扎实的文本基础和群众支持。 结语 长征精神的传承不仅在于纪念，更在于代代践行。将《红星照耀中国》等经典重新引入青少年视野，通过共读凝聚家庭、学校和社会力量，既是对历史的致敬，也是对未来的投资。当阅读成为习惯，理解化为行动，每个人都能在书页与现实之间走出一条属于自己的“长征路”。
长征精神的传承不仅在于纪念，更在于代代践行；将《红星照耀中国》等经典重新引入青少年视野，通过共读凝聚家庭、学校和社会力量，既是对历史的致敬，也是对未来的投资。当阅读成为习惯，理解化为行动，每个人都能在书页与现实之间走出一条属于自己的“长征路”。