当寒假的脚步悄然而至，一群大学生没有选择安逸，而是将假期化作实践的舞台，社会服务的第一线绽放青春光彩；他们的故事，折射出当代青年学生将个人成长与社会需求紧密结合的新风尚。 从乡村振兴到文化传承，从养老服务到非遗保护，这些学生用脚步丈量家乡，用行动诠释责任。翻译学院学生王星月在家乡济宁开展社会实践，亲身体验了鲁锦制作工艺，走进曾子庙感悟传统文化，深入幼儿园和养老院开展志愿宣讲。她说，十年前作为学员参加夏令营，十年后以志愿者身份回归，这种身份的转变让她更深刻地理解了付出的意义。这不仅是一次简单的角色互换，更是对青年责任担当的生动诠释。 管理学院学生展悦芸将目光投向了老年群体的数字化适应问题。她参与教授老年人使用智能手机、防范电信诈骗的实践活动，从基础的解锁、发消息到线上挂号、线上缴费，一遍遍耐心讲解。当看到老人们从手足无措到熟练操作时的笑容，她体会到了公益服务的温度。这种实践活动触及了当下社会的真实需求——如何让老年群体更好地融入数字时代，守护好他们的养老钱。 非遗文化的传承与创新成为了多位学生的实践主题。工学院学生周奎禹深入学习锡镶工艺文化，在非遗传承人的指导下亲手尝试，在反复练习中体悟到了这门手艺的精妙与不易。他还通过在社区张贴宣传海报的方式，让更多居民了解锡镶文化，将个人的学习收获转化为文化传播的力量。计算机学院学生刘国栋则用十来天时间，跨越三座城市、走访五个调研点，进行了一次黄河流域非遗寻访。从东营的吕剧博物馆到寿光的鸟笼传承人，从河南博物院的贾湖骨笛到皮影戏的操纵杆，他用脚步和记录见证了非遗文化的生命力。他的感悟深刻而朴素：非遗不是标本，它还活着。传承需要的不是宏大叙事，而是有人愿意走近、愿意记录、愿意讲述。 体育科学学院的学生们则以专业为炬，重返母校指导高考体育生训练。在冬日的田径场上，他们化身"小教练"，从热身动作到技术要领，从战术思路到心理调适，用专业知识和青春热血为学弟学妹们答疑解惑。这种实践形式既是对自身专业的深化理解，也是对教育传承的具体践行。 这些实践活动之所以意义重大，在于它们触及了当代社会发展的多个维度。一上，学生们服务他人、服务社会的过程中，获得了书本无法提供的真实体验和深刻认知。另一上，他们的参与也填补了社会服务的空白，为乡村振兴、文化传承、养老服务等领域增添了青年力量。这种双向互动的过程，正是高等教育与社会实践相结合的生动体现。 从实践的广度看，学生们涉及了文化传承、社会服务、乡村建设等多个领域，反映了当代大学生视野的开阔和关注的多元。从实践的深度看，他们不是走马观花式的参与，而是用心、用力、用脑去思考和行动，在实践中不断反思和成长。这种主动性和自觉性，正是新时代青年学生应有的品质。
从课堂到田野，从理论到实践，曲园学子用脚步丈量祖国大地，以行动诠释青春担当。这些社会实践故事记录着青年成长的足迹，也反映了新时代人才培养的变革。当越来越多的年轻人将个人成长融入国家发展，我们看到的是民族复兴路上的希望。