1月8日，江夏区学前教育中心组织了一次跨区域的教研活动，把“扎根乡土铸自信·跨区联动共成长”的主题带到了湖北省五峰土家族自治县五峰镇中心幼儿园。五峰镇中心幼儿园、伍香平、军运村幼儿园、毛欢、江夏区、江夏区学前教育中心、湖北省第二师范学院、田军、舒安中心幼儿园、藏龙湿地幼儿园、金城一号幼儿园还有金水中心幼儿园都被邀请参与这次活动。活动采用了“线下主场+线上联动”的模式，把江夏区和五峰镇幼儿园给连接在一起。江夏区学前教育中心教研员毛欢说，这样的模式让教研协作变得更加方便，对学前教育的优质均衡发展有很大帮助。伍香平教授也强调，跨区域的线上教研为经验共享和方法互鉴提供了新渠道。 这场活动的核心是乡土资源与幼儿教育的融合。江夏区直属机关幼儿园做了专题报告，梳理了近十年间如何把地域文化资源转化为体系化课程。报告指出，乡情教育不仅仅是传授知识，更要让幼儿在动手操作和项目探究中自然感知文化脉络。随后，舒安中心幼儿园展示了融合自然生态与红色文化的实践；金水中心幼儿园深耕农耕主题课程；金城一号幼儿园围绕“舰文化”开发活动；军运村幼儿园利用“军运”资源设计体验项目；藏龙湿地幼儿园依托湿地生态开展自然教育。五峰镇中心幼儿园也介绍了家园社协同机制下的非遗民俗课程。 不同地域的实践经验在这里交汇，不仅丰富了乡情教育的内涵，还为构建跨区域教研共同体提供了现实参考。研讨环节围绕资源挖掘、协同育人等议题展开讨论。湖北省第二师范学院伍香平教授建议各地幼儿园进一步深化研究，加强协作网络建设。 江夏区学前教育中心田军主任表示，这次活动为探索可持续的结对帮扶机制积累了经验。未来各方将继续深化合作，推动乡土资源与教育实践深度融合。在乡村振兴和教育均衡发展的背景下，以乡情教育为纽带、以技术为支撑的跨域教研模式有望为更多地区提供可复制的范例。 这个活动不仅是两地教育协作的一次成功尝试，也是学前教育内涵式发展的缩影。五峰镇中心幼儿园通过家园社协同机制把土家族织锦、歌舞等非遗民俗融入日常课程并借助传统节庆活动深化幼儿对民族文化认同。 随着时间的推移和技术的进步，线上联动模式已经成为教研协作中不可或缺的一部分。这种模式不仅降低了地理门槛和成本门槛，还能促进各地幼儿园之间的经验共享和方法互鉴。 江夏区学前教育中心教研员毛欢认为线上联动模式对促进学前教育优质均衡发展具有创新意义。她还提到这种模式有效降低了地理门槛和成本门槛。 在这个过程中需要注意资源挖掘、协同育人等议题展开讨论也是非常重要的一部分内容。伍香平教授强调乡情教育是培养幼儿文化自信的根基而跨区域线上教研为经验共享开辟了新通道。 江夏区学前教育中心田军主任表示这次跨区域联动为探索可持续的结对帮扶机制积累了经验未来各方将继续深化合作推动乡土资源与教育实践深度融合。 五峰镇中心幼儿园通过家园社协同机制把土家族织锦、歌舞等非遗民俗融入日常课程并借助传统节庆活动深化幼儿对民族文化认同这种做法值得我们学习和借鉴。 不同地域之间进行合作和交流可以丰富我们对乡土资源与幼儿教育融合路径更多样化认知同时也能让我们了解更多不同地区特色鲜明且具有代表性案例故事来共同探讨未来发展方向目标问题问题解决方案等话题内容让我们共同努力一起推进学前教育事业蓬勃发展不断创新进步完善提升吧！