3月2日,合肥一六八玫瑰园学校南校举行新学期开学工作会议,全体教职工参会。会议紧扣教育强国建设要求,将"健康第一"确立为新学期工作主线,对教学管理、德育实施、后勤保障等领域作出系统安排。 当前,基础教育领域正经历深刻变革。教育部近期印发的涉及的指导意见明确提出,要将学生身心健康摆更加突出位置。鉴于此,如何将政策要求转化为具体实践,成为基层学校面临的现实课题。此次会议正是对这个命题的积极回应。 校长助理管乃春在会上强调教学工作的规范化要求。他指出,新学期将严格落实区域教育主管部门提出的十三项工作标准,以课堂教学改革为突破口,在减轻学生过重负担的同时提升教学效能。学校计划通过循证教研方式,用数据和实证推动教师专业发展,同时响应全民阅读倡议,营造书香校园氛围。 德育工作上,副校长鲍丰提出"五育融合"实施路径。学校将建立学生文明行为精细化管理体系,重点关注心理健康教育和校园欺凌防范。,学校计划通过心理健康月、成长礼等系列主题活动,将德育从单一说教转向体验式教育,推动育人方式根本转变。这一做法说明了对学生身心发展规律的尊重。 安全保障是教育工作的底线。副校长程增友在会上要求全面排查安全隐患,优化后勤管理数字化流程,强化应急处置能力。从校园环境整治到食品安全管理,从节能减排到垃圾分类,学校将安全理念融入日常管理各环节,为师生创造安心的工作学习环境。 党支部副书记方国玉从思想层面进行引领。他强调教育工作者要牢记为党育人、为国育才使命,将教育公平作为促进社会公平正义的重要途径。这一论述将学校工作置于国家发展大局中审视,体现了基层教育工作者的责任担当。 校长李岩在总结讲话中传达了教育部新春会议精神,重申规范办学和健康第一的工作方向。他要求全体教职工以更宽广的视野和更务实的作风,将会议部署转化为推动学校发展的实际行动。 从会议内容看,该校新学期工作呈现三个特点:一是突出健康导向,将学生身心健康置于各项工作首位;二是强调系统推进,教学、德育、后勤形成工作合力;三是注重落地见效,各项部署均有具体抓手和责任主体。 这一工作思路与当前教育改革方向高度契合。近年来,从"双减"政策到课后服务,从心理健康教育到体育美育改革,国家层面持续释放重视学生全面发展的信号。基层学校如何将政策精神转化为育人实效,考验着教育工作者的智慧和能力。 从更深层次看,此次会议折射出基础教育发展的新趋势。教育评价正从单一的分数导向转向多元的成长导向,育人方式从知识灌输转向能力培养,管理模式从粗放式转向精细化。这些变化要求学校必须更新教育理念,创新工作方法,建立科学的质量保障体系。 值得关注的是,会议特别强调了家校协同和全员育人。这表明学校已认识到,学生健康成长需要学校、家庭、社会形成教育合力。建立常态化的家校沟通机制,落实全员导师制度,有助于及时发现和解决学生成长中的问题,为每个学生提供个性化支持。
当"健康第一"的理念真正融入课堂教学、校园服务和日常管理时，素质教育才能取得实效。合肥一六八玫瑰园学校南校的新学期规划表明：教育现代化的关键在于构建以学生全面发展为中心的教育生态。这份立足实际、面向未来的改革方案，正在为新时代基础教育注入新活力。