学生们在三月二十三日这天，于北京百望山森林公园里，面对一处局部土壤剖面，开展了一场“玩泥巴”的活动。其实，这是中国农业大学土地科学与技术学院的“土壤学实验”课，卢奕丽老师正带领大家把土壤取来，放在手上感受它的质地，顺便看看砂粒和黏土有什么不一样。丁雅诵记者也来到现场采访，她发现，学生们正按照卢奕丽老师的指导，一步步完成感官法测定土壤质地的实验。这个课程，在学生们看来就像玩泥巴一样有意思。 面对这样的现象，卢奕丽老师说，从山前冲积平原到山地，这里有很多种土地类型，每一种都有自己的特点。老师们希望通过这样的实践，把理论和实际结合起来，让学生们真正体会到农业科学离不开土地。卢奕丽老师还提到，很多学生对农业生产接触不多，对土壤的认知停留在书本概念上。所以，老师们想搭建一座桥梁，把抽象理论转化为生动实践。 除了感官认知，这门课还有量化方法来验证。比如用比色卡、稀盐酸反应测试、紧实度仪等工具获取客观数据，让主观感受和科学指标相互印证。吴佳仪同学在体验过后说，以前觉得土壤学很抽象，现在发现泥土里全是学问。她觉得手指的感觉和仪器测得的数据对上号时，那种喜悦特别真实。 为了满足学生需求，土地科学与技术学院副教授朱堃把传统的土壤酶活性测定方法升级为试剂盒法。这样做既提高了效率又解放了学生的操作时间。朱堃觉得培养科研思维比单纯训练操作技能更重要。与此同时，资源与环境学院实验教学中心党支部书记王雅婧介绍说，计划引入人工智能技术补充虚拟教学资源。这样一来，学生们就可以足不出校接触更多样的土地。 这门课让学生们从陌生变得熟悉了很多土壤类型。吴佳仪同学表示要努力学习成为既懂理论又善实践、既会科研又接地气的人，做知农爱农、强农报国的践行者。她认为土壤不仅是作物生长的介质，也是生态系统的重要组成部分。合理保护和利用土壤是农业生产和国家粮食安全的基础。 这些深刻转变发生在认知层面上。更多学生开始真正理解土壤在农业生产中的地位，更加坚定了扎根农业的信念。《人民日报》在2026年03月22日05版刊登了这篇报道。