从“讨厌下雨”到探究水循环：东城一幼把雨天变课堂，培养幼儿科学素养与安全意识

近期连续降雨给幼儿生活带来诸多不便。在东城一幼中一班的晨间交流中，孩子们纷纷表达了对雨天的不满：户外活动暂停、衣物容易打湿、接送存在安全隐患。但也有孩子表现出对雨天游戏的期待，反映出不同幼儿对同一天气的差异化需求。如何将孩子们的负面情绪转化为积极认知，成为班级课程设计的切入点。

这场关于雨水的探索生动表明了"生活即教育"的理念。当孩子们学会用科学眼光观察自然现象时，教育的种子已然播下。如何将更多生活场景转化为教育契机，值得教育工作者持续探索。