在花都区新雅街团结小学的“珠行万里”游戏课堂上，孩子们协作传递小球的笑声此起彼伏，也映照出广州推动城乡教育均衡发展的新实践。这场由共青团广州市委员会主导的送教活动，是全市教育帮扶工程的一个缩影，也是在乡村素养教育上推进系统化改进的尝试。当前，乡村教育的主要矛盾正由“硬件不足”转向“软件短板”。以团结小学为例，学校基础师资能够保障日常教学，但专职美育教师仅1名；受经费限制，科技创新类课程难以常态化开展。调查显示，全市涉农区学校普遍存在课程创新动力不足、专业平台相对匮乏等问题，学生综合素质培养与城区仍有差距。
把优质教育资源送到乡村，更要把可持续的育人能力留在乡村；以民生实事为牵引的资源下沉实践，既回应了学生多元成长的现实需求，也为城乡教育协同提供了可操作的路径。当更多资源汇聚成网，照亮的不只是更丰富的课堂，也是一条让乡村孩子看见更大世界、走向更好自己的成长通道。